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1、小学工作总结教师 小学教师工作总结个人 理学家马斯洛认为：一个学 生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。因此教师 必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一 个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学 生的身心发展，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德 建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：国家的兴衰， 取决于教育 ; 教育的兴衰， 取决于教师。 教 师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心 目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的 心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才 能当之无愧地说爱教育事业。 著名教育家斯霞曾经说过：
2、“要 使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的 人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着 穿戴 , 都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做 一套，应严以律己， 言行一致， 表里如一， 成为学生的表率。 孔子说得好： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的， 其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系 往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和 谐、健康的学习环境。这也是江总书记在关于教育问题的 谈话中不断强调的。在教育过程中，教师与学生之间要进 行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，
3、关 心和热爱学生， 即没有与学生沟通关系的法宝 “博爱之心” 热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创 建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营 造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的 辨证统一， 因材施教与面向全体相结合。 从某种意义上来说， 这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵 浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其 中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨 无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰 与欢畅，谁说不是呢 ?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
4、 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想 象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知 若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师 在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教 书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程 师。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看 他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行 党的教育方针 ; 看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育 人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地 热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。 老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把 这种爱迁移到教师所教
5、的学科上， 正所谓“亲其师， 信其道” 而“乐其道” ，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私 的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱 而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如 果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的 真正公民，我们就应当真诚地对待他。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快轻松的 学习，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛 围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识 的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放 在激发学生学习语文的内趋力，引导学生主动探求
6、语言知识 指导学生学习语文的方法，使学生由“学会”到“会学” 变“被动学习”为“自主学习” 。我坚信，兴趣是学习任何 知识最好的老师。正因为如此，学生们在适应了我的授课模 式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴 趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文 课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调 动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生 探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习语文的兴趣。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的 法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们 的成长。我们应该用先进的理
7、念、恰当的方法带给学生鲜活 的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应 现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命 会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而 更美丽。小学工作总结教师本学期在学校领导的正确领导下 , 我不仅圆满地完成了 本学期的教学任务 , 还在业务水平上有了很大的提高 . 立足 现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年 的教学历程，是忙碌的半年 ; 是充满艰辛的半年 ; 这也是收获 喜悦的一学期 . 现将有关方面总结如下：1、
8、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教 风扎实，严格遵守学校的规章制度 .2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜 集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生
9、的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作 用，让学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快 ; 注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ; 同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映 喜欢上课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45 分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识 与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自 主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对 各种辅助资料进
10、行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不
11、是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤 的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以 后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含 包欲放的花雷，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的 工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作 更上一层楼。
