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1、综合与实践整理与复习（一）,六年级数学,什么是“绿色出行”？,为什么要“绿色出行”？,什么是“低碳”？,活动一：调查有关“绿色出行”的资料,什么是“绿色出行”？,小茹,什么是“绿色出行”？,东东,据统计，2019年末北京市民用汽车保有量590.8万辆，同比增长2.8%，其中私人汽车保有量497.4万辆，同比增长3.8%。北京市公共交通出行比例由2018年的44%上升到2019年的46%，2019年小汽车出行比例为24%，比2018年下降了1.9%。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。,我查阅了一段资料。,小林,阅读数学书第106页,小军,资料中“2019年末北京民用汽车保有量590.8万辆，同
2、比增长2.8%，”就是2019年末与2018年末相比，2019年末比2018年末民用汽车保有量增长的部分占2018年末的2.8%。,北京市民的“绿色出行”意识在不断增强。小西,据统计，2019年末北京市民用汽车保有量590.8万辆，同比增长2.8%，其中私人汽车保有量497.4万辆，同比增长,3.8%。北京市公共交通出行比例由2018年的44%上升到2019年的46%，2019年小汽车出行比例为24%，比2018年下降了1.9%。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。,什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？,我上网搜索,什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？,我上网搜索,1%指的是体积浓度，表示
3、体积是1L的空气中含有二氧化碳0.01L。,1%表示什么意思呢？小军,什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？,亮亮,土地干旱,绿地变沙漠,病虫害增加,两极冰块融化,你们还有什么问题吗？,我想知道我们全家的出行方式以及二氧化碳的排放情况。小明我想了解我们班同学和家长的出行方式。,活动二：调查全家人的出行方式及二氧化碳的排放情况,亮亮,明确任务、设计计划,小军,实施计划,小凡,回顾反思,活动二：调查全家人的出行方式及二氧化碳的排放情况,如何设计计划？,首先要考虑做一些调查。,需要调查些什么内容呢？用什么方式调查？怎样记录调查的数据呢？,小明,我想要调查我们家三口人每天的出行方式、出行的时间以及路程
4、。,小茹,还需要调查一下各种交通工具每千米的二氧化碳排放量是多少？,小刚,我给大家一个建议：我们可以先调查一天的出行情况，然后推算出一年的出行情况。,小军,需要调查的内容这么多，我们应该用什么方式去调查呢？,小明,小茹,可以用表格记录的方式，先记录我家三口人一周五天的出行情况，然后再算一算平均数。,我们可以分工合作。我可以查资料。,小明,小明一家工作日里每天的出行情况。,小茹,小明一家三口人每天上下班（上下学）的二氧化碳排放量各是多少？,小明一家三口人每天上下班（上下学）的二氧化碳排放量各是多少？,玲玲,开车，既容易堵车又不环保。,既环保，又锻炼身体。,东东,45分=0.75时150.75=2
5、0（千米/时）,小明,爸爸每天开车上下班，一年大约排放多少二氧化碳？,小菲,2019年末北京私人汽车保有量497.4万辆，一年的二氧化碳排放量大约是多少？,小明,爸爸每天开车上下班，一年大约排放多少二氧化碳？,小菲,2019年末北京私人汽车保有量497.4万辆，一年的二氧化碳排放量大约是多少？,北京的一辆汽车平均每年行驶15000km。,全年大约有250个工作日。,小刚,对于小明一家的出行，你有什么建议？,丽丽,选择公共交通出行,东东,温室气体排放源,噪声污染,东东,一辆公共汽车在高峰期的运载能力是小汽车的数十倍。,东东,东东,一列地铁的运载能力是公交车的7-10倍。,东东,对于小明一家的出行，你有什么建议？,步行的平均速度约是：45千米/时步行15km大约所用时间：155=3（时）骑自行车的平均速度约是：16千米/时骑车15km大约所用时间：15161（时）,选择合适的交通方式,开车怎样可以做到绿色出行？,活动三：调查我们班同学及家长的出行方式,小天,如何设计计划？,不但要调查自己，还要调查家长。,可以设计问卷调查。,六年级某班家庭出行情况调查,爸爸上（下）班出行方式,妈妈上（下）班出行方式,学生上（下）学出行方式,做环保小使者,做环保小使者,发现问题,提出问题,解决问题,再见,
