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1、第一单元 第1课燕子拓展阅读画眉鸟阅读提示：课文燕子描写了燕子外形，从动、静两方面描写，还以景物衬托燕子的可爱活泼，本文也从多角度描写画眉鸟，想一想都从哪些角度描写画眉鸟的？我家养了一只画眉鸟。它头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像它的眉毛，使它的眼睛显得格外有神，它的名字就是从这儿来的。它的一张小嘴是淡黄的，尖尖的。背上的羽毛像黄色的外衣。腹部的羽毛像灰黄的衬衫。尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。一双淡黄色的爪子紧紧的抓着“树枝”。它鸣声清脆响亮，给人一种喜悦振奋的感觉。画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。画眉鸟喜欢吃青虫、皮虫。如果有条件喂它吃精肉，它就更
2、高兴了。它也喜欢吃小米。画眉鸟真是美丽极了！我好喜欢它啊！第一单元 第4课珍珠泉拓展阅读我爱家乡的小河阅读提示：课文珍珠泉抓住家乡景物特点赞美家乡，下面这篇文章也是赞美家乡，但是写作方法与课文不同，请你找一找下面文章的写作顺序是什么？我的家乡在平原，那里有一条小河，一年四季都很美丽。春天，河面的冰融化了，发出“哗啦，哗啦”的声音，好像在说：“朋友，好久不见。”河里的水很清，清得能看见里面的泥土和树叶。夏天，我们经常在河里游泳。在微风的吹拂下，河水荡漾着一圈圈的涟漪（lin y）。河边长着翠绿的小草和高大葱郁的柳树，还有各色的小野花。远远看去，小草像是给河边的大地铺上了一层碧绿的地毯。秋天，树上
3、的黄叶掉落河里，像是给小河穿上一件黄色的大衣。冬天，河面上结了一层厚厚的冰。有人在冰上自由自在的滑着；有人拿着小石头往冰面上砸，把河面上的冰砸很多个形状不一的洞。啊，我爱我的家乡，更爱家乡的小河！第二单元 第6课燕子专利拓展阅读坐井观天阅读提示：1.这个故事告诉我们一个道理，那就是【】。A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。B.青蛙不爱动脑筋。C.天是无边无际的。2.青蛙为什么会认为天只有井口那么大【】？A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。B.青蛙认为小鸟在骗它。C.天本来就只有那么大。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小
4、鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”第二单元 第8课路边的橡树拓展阅读环保在我家阅读提示：1。给短文分段，再写出各段段意。 2.这篇短文表达了小作者的一个良好愿望，那就是_“小炜，快出来看新闻!”每天晚上当中央新闻播出时，如果爸爸在家，他总是这么喊我，看新闻成了我的必修课。6月5日晚，当新闻看完后，爸爸却提出要考我一个问题：“今
5、天是什么日子?”我随口答道：“今天是6月5日，是世界环境纪念日，这是1972年联合国确定的。”爸爸疑惑地问：“你是怎么知道的?”“今天班会课上，是班主任李老师告诉我们的。老师还说，环保要从家庭做起，从小事做起。今天晚上我还要写环保日记呢!”我得意地回答道。“爸爸，你是公司经理，今天是不是也参加了市里召开的环保会议呢?”爸爸点了点头，接着说：“你打算怎样为环境日增光啊?”我想了一会儿，从沙发上站起来大声说：“咱们家搞个家庭环境日，制定个家庭环保十条公约怎么样?”这时，妈妈刚好从厨房出来，听到我说的话，表扬道：“主意不错，有创意!”我郑重地说：“既然大家同意，就请妈妈第一个发言。”“第一，全家人要
6、节约用水，做到人走关水，努力提高水的利用率，如冲凉时每人不超过1桶水;第二，家里买菜改用菜篮子，不再用塑料袋;第三，节约用电，路灯和阳台灯改用低瓦度灯泡，要做到人走灯熄。”妈妈一口气说了三条，神气地向我们示意。急性子的我不甘落后，赶忙说：“第四条，我要爱惜粮食，爱惜文具，节约用纸。”爸爸听了说：“讲得好!”听了表扬，我高兴地说：“还有呢!第五，外出旅游，不乱丢果皮纸屑，不乱涂画;第六，爱护学校、公园等地的花草树木，保护各类小动物。”这时爸爸、妈妈都鼓起掌来。我不好意思地笑了笑，在沙发上坐下来，又看着爸爸嚷道：“爸，这回我看你的了。”只见爸爸清了清嗓门道：“第七，全家人每星期开展1小时环保活动，
7、到楼下花园里清除杂草;第八，全家人每年植树不低于10棵;第九，定期检查家里的汽车，排放废气不超过规定标准;第十，全家人要在所在单位和学校带头宣传环保。”妈妈和我都点通过。最后我学着大人的口气宣布：“公约从明天起执行，不得违反。”爸爸、妈妈开心地笑了。第三单元 ：第9课寓言两则拓展阅读蚂蚁和螳螂阅读提示：1.根据文章内容填空。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开
8、的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！第三单元 ：第12课向别人没想到的拓展阅读齐白石画画阅读提示：1. “写生”这个词的意思是（ ）。 A
9、.拿着画笔看着虾作画。B.用文字写下虾的生活。2.齐白石画虾成功的秘诀是什么？和你的同学讨论讨论。齐白石老先生小时候是个放牛娃。他放牛回家，到水塘边洗手，看到虾在水里游啊游，游得很有趣，就把虾画了下来。以后，他就把画虾作为特别的爱好了。齐白石五十七岁那年，一天，他从木柜里取出一幅虾的画，看着看着，不禁自言自语地说：“这是按照古代画家画虾的方法画的呀，像死的一样。”他越看越不满意，就叫家里人买来几只活的长臂虾，把它们养在大水碗里。他每天对虾进行观察，写生。有时用笔杆碰一碰虾，只见虾“腾”地跳了起来，他立刻把这个姿态画下来。就这样看了画，画了看，天长日久，他所画的虾像活的一样，身体有透明感，虾须似
10、乎一碰就会动起来。第四单元：第13课和时间赛跑拓展阅读登山人阅读提示：1用短文中的词语，概括三个人登山的情况。2你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？3短文告诉我们什么道理？三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。几天后，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还
11、是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”第四单元：第16课绝招拓展阅读：齐白石的绝招画画阅读提示：（1）将括号里不正确的字划去。（2）“匠”是_结构，共_笔，最后一笔是_。（3）请给短文的第一自然段加上标点。（4）第二自然段中写白石爷爷小时候是怎样刻苦练习画画的?请逐条写下。齐白石爷爷是世界著名的大画家他画的花鸟鱼虫就像活的一样蚱（zh4）蜢（m7ng）好像会跳小鸟好像会眨眼睛最有趣的是那些虾身体像是透明的仿佛轻轻一碰就会游走似的白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（g)n）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活
12、，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两腿冻（地得的）发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃（r2n）干为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细（地的）观察（他它她）们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shu1n）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒（sh&）服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦学习（是使）齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。第五单元：第19课七颗钻石拓展阅读：有亲情的地方阅读提示：1将下面的时间词语填到文中的括号里（只填序号）。A. 到了第
13、三天晚上 B一天晚上 C当太阳升起的时候 D第二天晚上2选择合适的词语填在文中横线上。惊奇 提心吊胆 自言自语 感动 紧紧 快乐3你是怎样看待文中两兄弟的亲情的？在所罗门时代，有一对兄弟，他们准备收割地里的麦子。（），在月光的笼罩下，哥哥割了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，_地说：“我弟弟有七个孩子，他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。”他回家了。过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，_地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此，我要与他分享我的一些麦子（），两兄弟_地发现，自己的麦子仍和原来一样多。（），他们仍然善意地给对方送麦子，醒来仍然发现他们
14、各自的麦子没有减少。（），当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。他们 _ 地拥抱对方，为各自的好意_得流下了眼泪。第五单元：第20课妈妈的账单拓展阅读：一碗混沌阅读提示：1文中加点的两个“又”字的作用各是什么? 2文中第自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? 3请结合你自身的经历，谈谈你对文章的理解。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘
15、了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而
