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1、第二课时,15落花生,五年一班,齐读课文，回忆一下课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（）花生收花生,尝花生（）花生,种,议,第一部分：（第一自然段）我们按照母亲的吩咐开辟空地，种花生，居然收获了。,第二部分：（第二自然段第十五自然段）我们在母亲的提一下过了一个收获节，我们一边品尝花生，一边讨论花生的好处，并且明白了一个做人的道理。,1.父亲提出一个什么话题让大家讨论？2.姐姐、哥哥、我、父亲分别是怎样说的？,花生的好处,分角色朗读,花生的味儿美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。,谁能把花生的好处说出来？,“花生的好处
2、很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,说一说：父亲和我们的见解有什么不同？（分别是一哪方面谈花生的好处？）,找一找：默读这句话，找出花生和石榴、桃子、苹果的生长特点分别是什么？用不同的符号标出来。,我们：外在的用途父亲：内在的品质,埋在地里,矮矮地长,高高地挂在枝头,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,填一填：,想一想：父亲是怎么向姐弟俩表达花生的好处的呢？父亲所说的花生的可贵之处到底是什么？,不求虚名，默默奉献，朴实
3、无华,通过与桃子，石榴，苹果的对比来说明花生的好处,石榴,苹果,花生,桃子,高高地挂在枝头上,一见就生爱慕之心,矮矮地长在地上,必须挖起来才知道,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,父亲说的“要像花生”是什么意思？要像花生怎样呢？,虽然不好看，可是很有用这又写的是什么？,写的是父亲对孩子们的期望，像花生做一个很有用的人。,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,“体面”指的是什么？父亲反不反对讲体面？讲体面与对别人有好处之间有什么关系？,我们讲体面，对别人有好处。,说一说,我们生活中有没有父亲赞赏的，像花生那样默默奉献的人？,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,借物喻人,本课写作方法：,花生,有用的人,借物（）喻人（）,生活中还有没有像花生一样能给予我们启迪的事物？,说一说,许地山-笔名（落华生）,“我要像花生一样踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。”,谢谢大家,
