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1、黑龙江省绥化市肇东一中2015-2016学年高二物理下学期期末试卷（含解析）2015-2016学年黑龙江省绥化市肇东一中高二（下）期末物理试卷一、选择题：（本题共12小题，每小题4分共48分）1下列说法中正确的是（）A质点、轻弹簧都是理想化模型B放在斜面上的物体所受的重力可以分解为沿斜面下滑的力和物体对斜面的压力C“牛顿”这个单位是通过公式F=ma中选定m、a的单位而定义的D汽车的牵引力是由于地面给车轮的摩擦力而产生的2杂技演员每隔相等时间向上抛一小球，若每个小球上升高度都是1.25米，他一共有4个小球，要想使节目连续不断表演下去，在他的手中总要有一个小球停留，则每个小球在手中停留的时间是（）
2、A sB sC sD s3如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的斜面上，为了说明它对斜面的摩擦力大小等于mgsin，应涉及到下列哪些知识（）力的合成与分解；物体平衡条件；牛顿第三定律；牛顿第一定律ABCD4如图，质量为M、半径为R的半球形物体A放在粗糙水平地面上，通过最高点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B，重力加速度为g则（）AA对地面的摩擦力方向向左BB对A的压力大小为mgC细线对小球的拉力大小为mgD若剪断绳子（A不动），则此瞬时球B加速度大小为5如图所示，高空滑索是一项勇敢者的运动，某人用轻绳通过轻质滑环悬吊在倾角为30的钢索上运动，在下滑过程中轻绳始终保持竖直，
3、不计空气阻力，则下列说法中正确的是（）A该人在做匀加速运动B该人处在失重状态C钢索对轻环无摩擦力D钢索对轻环的作用力等于人的重力6如图所示，一固定杆与水平方向夹角为，将一质量为m1的滑块套在杆上，通过轻绳悬挂一个质量为m2的小球，杆与滑块之间的动摩擦因数为若滑块与小球保持相对静止以相同的加速度a一起运动，此时绳子与竖直方向夹角为，且，则滑块的运动情况是（）A沿着杆加速下滑B沿着杆加速上滑C沿着杆减速下滑D沿着杆减速上滑7如图所示，一根不可伸长的细绳两端分别连接在框架上的A、B两点，细绳绕过光滑的滑轮，重物悬挂于滑轮下，处于静止状态若缓慢移动细绳的两端，则绳中拉力大小变化的情况是（）A只将绳的左
4、端移向A点，拉力变大B只将绳的左端移向A点，拉力不变C只将绳的右端移向B点，拉力变小D只将绳的右端移向B点，拉力变大8如图所示，将一个小木块轻轻地放在逆时针匀速转动的传送带上端则下图中描述小木块在传送带上的速度随时间变化关系的图象可能的是（）ABCD9身高和质量完全相同的两人穿同样的鞋在同一水平地面上通过一轻杆进行顶牛比赛，企图迫使对方后退设甲、乙对杆的推力分别为F1、F2甲、乙两人身体因前顷而偏离竖直方向的夹角分别为1、2，如图所示，若甲获胜，则下列结论正确的是（）AF1=F2，12BF1F2，1=2CF1=F2，12DF1F2，1210在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车
5、厢当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢以大小为a的加速度向西行驶时，挂钩P和Q间的拉力大小仍为F不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为（）A8B10C18D2511如图所示，斜劈形物体的质量为M，放在水平地面上，质量为m的粗糙物块以某一初速 度沿斜劈的斜而向上滑，至速度为零后又加速返回，而斜劈始终保持静止物块m向上、向下滑动的整个过程中（）A地面对斜劈M的摩擦力方向先向左后向右B地面对斜劈M的摩擦力方向没有改变C地面对斜劈M的支持力等于（M+m）gD物块m向上、向下滑动时加速度大小
6、不同12如图甲所示，用一水平力F拉着一个静止在倾角为的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示，若重力加速度g取10m/s2，根据图乙中所提供的信息可以计算出（）A物体的质量B斜面的倾角C物体能静止在斜面上所施加的最小外力D加速度为6 m/s2时物体的速度二、实验题（17分）13（1）某同学做“研究匀变速直线运动”的实验，请在下面列出的实验器材中，选出本实验中需要的器材填写在横线上（填字母序号）：a电磁打点计时器 b天平 c低压交流电源d低压直流电源 e细绳和纸带 f钩码和滑块g秒表 h一端附滑轮的长木板 i刻度尺（2）某同学利用打点计时器所记录的
7、纸带来研究做匀变速直线运动的滑块的运动情况，实验中获得一条纸带，如图所示其中两相邻计数点间均有四个点未画出已知所用电源的频率为50Hz，则打B点时小车运动的速度vB= m/s，小车运动的加速度a= m/s2（结果保留两位小数）14如图所示，在做“探究力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时+=90，然后保持M的示数不变，而使角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是（）A减小N的示数同时减小角B减小N的示数同时增大角C增大N的示数同时增大角D增大N的示数同时减小角15“验证牛顿第二定律”的实验装置如图所示，实验中认为细绳对小车拉力F大小等于细砂
8、和小桶的总重力回答下列问题：（1）为了消除小车与木板之间摩擦力的影响可采取的做法是：（2）在探究加速度与质量的关系时，保持细砂和小桶的质量不变，改变小车质量m，得到小车加速度a与质量m的数据如表：12345小车加速度a/m/s20.780.380.250.200.16小车质量m/kg0.200.400.600.801.00根据上述实验数据，描绘出am图象如图所示：观察图丙，可猜想在拉力F一定的情况下a与m的关系可能是：am1、am2、am3、，为了验证猜想，请在图丁中作出直观反映a与m之间关系的图象（3）在探究加速度与力的关系时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，并根据实验数据作出了a
9、F图线如图乙所示，该图线未通过坐标原点，试分析可能的原因是：三、计算题（共35分，要求写出必要的文字说明、方程式或重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）16质量为M=4kg、长度l=m的木板B，在水平恒定拉力F=10N作用下，以v0=2m/s的速度沿水平面做匀速直线运动某时刻将质量为m=2kg的小物块A（可视为质点）由静止轻轻地放在木板的最右端，如图所示小物块与木板间摩擦不计，重力加速度g取10m/s2求：（1）小物块位于木板上时，木板加速度的大小；（2）从放上小物块到其脱离木板所经历的时间17如图所示是公路上的“避险车道”，车道表面是粗糙的碎石，
10、其作用是供下坡的汽车在刹车失灵的情况下避险一辆货车在倾角为30的连续长直下坡高速路上以18m/s的速度匀速行驶，突然汽车刹车失灵，开始加速运动，此时汽车所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.2倍在加速前进了96m后，货车平滑冲上了倾角为53的碎石铺成的避险车道，已知货车在该避险车道上所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.8倍货车的整个运动过程可视为直线运动，sin53=0.8，g=10m/s2求：（1）汽车刚冲上避险车道时速度的大小；（2）要使该车能安全避险，避险车道的最小长度为多少18我国ETC联网正式启动运行，ETC是电子不停车收费系统的简称汽车分别通过ETC通道和人工收费通道的流程如图所示假
11、设汽车以v0=15m/s朝收费站正常沿直线行驶，如果过ETC通道，需要在收费线中心线前10m处正好匀减速至v=5m/s，匀速通过中心线后，再匀加速至v0正常行驶；如果过人工收费通道，需要恰好在中心线处匀减速至零，经过20s缴费成功后，再启动汽车匀加速至v0正常行驶设汽车加速和减速过程中的加速度大小均为1m/s2，求：（1）汽车过ETC通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小；（2）汽车过ETC通道比过人工收费通道节省的时间是多少2015-2016学年黑龙江省绥化市肇东一中高二（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共12小题，每小题4分共48分）1下列说法中正确的是（）A
12、质点、轻弹簧都是理想化模型B放在斜面上的物体所受的重力可以分解为沿斜面下滑的力和物体对斜面的压力C“牛顿”这个单位是通过公式F=ma中选定m、a的单位而定义的D汽车的牵引力是由于地面给车轮的摩擦力而产生的【分析】解答本题应掌握：质点、轻弹簧是理想化物理模型；分力与合力是作用在同一物体上；力学单位制有基本单位和导出单位，牛顿是根据牛顿第二定律导出的；汽车牵引力是地面给车轮的摩擦力产生的【解答】解：A、质点、轻弹簧是理想化的物理模型，故A正确B、放在斜面上的物体所受重力可分解为沿斜面下滑的力和垂直斜面的力，的作用点在物体上，而物体对斜面的压力作用点在斜面上，所以放在斜面上的物体所受的重力不可以分解
13、为沿斜面下滑的力和物体对斜面的压力，故B错误；C、“牛顿”这个单位是通过公式F=ma中选定m、a的单位而定义，故C正确；D、汽车牵引力产生的原因是由于驱动轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，故D正确；故选：ACD【点评】本题比较简单，考查了物理学中一些基本知识，对于这些基本知识，注意平时的记忆与积累，同时加强练习，以加深对其的理解2杂技演员每隔相等时间向上抛一小球，若每个小球上升高度都是1.25米，他一共有4个小球，要想使节目连续不断表演下去，在他的手中总要有一个小球停留，则每个小球在手中停留的时间是（）A sB sC sD s【分析】解答本题要掌握：竖直上抛运动的特点，尤其是对其运动“对称性”的理解，然后利用位移公式求解【解答】解：每个球的最大高度都是1.25m，根据，解得：根据竖直上抛的对称性可知，当手刚接住一个球时，空中有3个球，一个球刚上升，有一个在上升，一个在下降，共3个时间间隔t，故球在手中停留的时间是，故C正确，ABD错误；故选：C【点评】本题考察了对基本运动规律的理解，对于高
