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1、想当一棵树,教学目标：知识与能力：1、理解诗歌内容，感受课文的美和大自然的美；2、有感情地朗读课文；过程与方法：通过有感情、带想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文的内容美；情感、态度与价值观：1.培养热爱大自然、亲近大自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。2.激发学生说、写的兴趣，仿写诗歌。,引入,你们都见过什么树，能用一两个词语形容一下它留给你的印象吗?(指名反馈：如松树苍劲挺拔、榕树枝繁叶茂、白杨挺拔秀丽、柳树婀娜多姿”),松树苍劲挺拔,榕树枝繁叶茂,白杨挺拔秀丽,柳树婀娜多姿,引入,树虽然郁郁葱葱、姿态万千，但毕竟不像人，能说会走。可即便如此，新加坡有位女作家，她的梦想就是：
2、这是为什么呢？让我们一起去看一看吧（板书：1、想当一棵树）。,想当一棵树,听想当一棵树思考:1、作者为什么想当一棵树呢?2、作者让我们学习树的哪些品质呢?3、学生举手回答，老师板书（见下页）4、师：恩，非常棒，读完这首诗，我们发现平时默默无闻的树竟然有这么多值得我们学习的地方，那就让我们走进课文认真体会吧！,作者为什么想当一棵树呢？,(1)“想当一棵树，先要学会它的沉默。”(2)“想当一棵树，先要学会它的姿态。”(3)“想当一棵树，先要学会它的雅量。”(4)“想当一棵树，还要学会它的幽默。”全班齐读这些句子。、(这些句子是诗歌的关键语句，其实是让学生通过这四句话的朗读，加深对诗歌内容的整体感知
3、，加深学生对诗歌中所阐述的树的特征的感知)。,字音：“姿”是平舌音，“炙”是卷舌音。字形：“姿”是上下结构，下面是“女”，不是“贝”，注意和“资本”的“资”区别开；“雅”的右边是四横；“炙”的上面不是“夕”，比“夕”多一点；“炙”是一个会意字，“火”字上面是一个变形的“月”，即“肉”，“炙”指肉在火上烤。“丫”是一个象形字，像树的枝杈。“适、幽”都是半包围结构的字，书写时要注意安排好字的结构。“幽”字第一笔是中间的“I”。炙热：像火烤一样的热，形容极热。姿态：词语有两层意思，一是姿势、体态；二是态度。课文既描述了大树的样子、体态，也暗示着“大树”那种为人处世的态度。雅量：宽宏的度量。诗中指大树
4、为了他人不计较自己的得失,（一）第一小节,1、学生自由朗读第一小节并回答：树的沉默体现在哪些方面?,引导学生说说对生活中的“少说大话，少闲聊，少哇哇叫”的理解。(尽可能多地让学生说说自己的理解，教师适当地引导：就是多做事情，少说些不符合实际的空话，要脚踏实地，不要多做点就哇哇叫，不要遇到点困难就哇哇叫),（一）第一小节,2、老师模拟两个生活场景，看大家会有什么样的反应：（1）卫生大扫除,清洁任务艰巨，大家会说些什么？(2)考试取得了好成绩你会向同学炫耀吗？大家觉得这么说合适么？你们觉得应该怎么做？教师小结：其实，要学会树的沉默就要像树那样，静静地，默默地、脚踏实地地工作或学习，多做事，少说话。
5、不要多做点就哇哇叫，不要遇到困难就哇哇叫，要少说多做。)3、再次有感情的朗读第一小节。,关于沉默的名言,说话是银，但沉默是金。克莱尔即使当他是正确的时候也能保持沉默的人，离神最近。佚名缄默有时就是最严厉的批评。伯斯顿虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。纪伯伦沉默是最难驳倒的论辩。J.B.,(二)第二小节,1、作者说学习树，先要学会它的沉默、姿态，那树的姿态是什么样的呢？请女生朗读第二小节，男生认真思考问题。（指名回答，老师给予评价与鼓励）2、老师今天也带来了两棵树，大家说说它的姿态是什么样子的？谁能形容一下呢？（学生自由回答，老师给予评价）,(二)第二小节,3、大家对
6、比一下，歪歪扭扭的树和直挺挺的树，大家更喜欢哪种树？4、男生女生朗读比赛(带着树直挺挺的姿态朗读)5、同学们，树就这样直挺挺地立着，不管干旱，还是洪水，不管风沙，还是雨雪，树总是这样立着。这让你们想到了生活中的哪类人？,(二)第二小节,(指名反馈：正直、稳重、顽强不屈、不畏困难的人)张海迪海伦凯勒霍金狼牙山五壮士6、通过学生举例，总结归纳树的姿态体现出树的意志坚定、百折不饶。7、全班齐声朗读第二小节在朗读中感受树直挺挺的姿态,名人名言,锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折荀子在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还
7、坚劲，任尔东西南北风（清郑燮）立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基,教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了在作者的心中，树不再是一棵普通的树。树的沉默，是默默无闻、脚踏实地的象征；树直挺挺的姿势，是刚正不阿、顽强不屈的象征。那么，树的雅量、树的幽默又象征着什么呢?我们下节课一起来探究。,（三）第三小节,1、学习树的雅量师：上一小节我们学习了树
8、的姿态，体现出树的意志坚定，可是这时炙热的太阳出现了树能够经受太阳的考验吗？指名朗读第三小节。其他人思考雅量是什么意思。,引导感悟想当一棵树等诗文带给我们的启发。(描写一样事物，不仅要观察，还要思考。如作者不仅认真观察了树的特点，还思考了怎样做人。深刻的思考是这首小诗一个鲜明的特点。小诗表面写树，实际是写人。在表达上，每一小节重复“想当一棵树”，各小节又以“先要先要先要还要”贯通起来，读来简洁明快，使诗歌有一种复沓的美感。),1、学习了这么多树的品质，那么在以后的生活中到底该怎么做呢？请同学朗读第五小节，其他同学思考。2、重点理解“心里想着树，自己就会像树。”（请学生闭上眼睛心里想着树，睁开眼
9、时，看看有什么变化）并不是真的只要想着树就会变成树，而是要在学习生活中想着树的品质，这样长高长大才会拥有树的高尚品质。3、点题，原本以为树是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同时它也是值得赞扬，值得歌颂的，那么大家想不想当这样一棵树呢？,（五）第五小节,从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。古老的诗歌中有树(咏柳)，现代的诗文中更是有树(高大的皂荚树好大一棵树鸟的天堂白杨礼赞),白杨礼赞,白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳
10、；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有一点儿罢？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，不，或者甚至只是三五株，一二株，
11、傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！,那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北
12、极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；,但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了
13、今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！,成全一棵树,一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧
14、！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头就算它最终长不成一棵大树。,孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她
15、真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。,可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。,小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学
16、去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！,放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树是青春是挺拔。孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。,他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。远远地，他就看到了家门口的树高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。,他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”母亲望着巳人到中年的儿子
