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1、做自尊自信的人第6课时三维目标知识与能力知道自立、自主、自强在生活中、学习中的主要表现懂得自立、自强的重要性了解培养自立、自强的基本方法和途径过程与方法日常生活中，自己的事情自己干，努力锻炼自己，不断提高自立能力加强独立思考，主动承担责任，不断提高自己的自主意识注意发现自己的优势与不足，提高自己的判断力情感态度与价值观 告别依赖，走向独立，养成自信自立的态度在生活中做到生活自理，学习自觉。积极进取，扬长避短，培养自强不息的精神教学重难点及教学突破重点：培养自立自强难点：在生活中如何做到自立自强教学准备知识梳理，搜集相关练习题过 程 设 计议课修改一、复习内容：七年级下册第二单元 做自立自强的人
2、二、知识脉络： 做 自 立 自 强 的 人三、课标要求：1、主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2、养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。3、理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。4、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。四、考点梳理：第三课 走向自立的人生1、自己的事自己干自立的重要性：我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中我们不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地
3、学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。2、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）（1）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖（3）要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。（4）培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高
4、自立能力。第四课 人生当自强1、人生自强少年始（1）自强，进取的动力。（2）自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是实现人生价值的必备品质。（3）自强精神表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。（5）自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。2、少年能自强（如何自强？）（1）理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。（2）战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战
5、胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。（3）扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的兴趣和爱好，据此来确定自己前进的方向。五、考纲重点：1、自立的含义 P342、为什么要培养自立精神？ P36383、怎样培养自己的自立能力？ P43444、自强的含义？ P475、为什么要培养自强精神？ P47496、怎样培养自强精神？ P51557、能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择？六、典型例题七、探究检测：见中考复习练习册信整体
6、感知明确课标要求梳理基础知识夯实基础知识强化重点课后作业必做练习2627选作合作与探究教学设计说明从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题。典型练习题引领学生巩固提高。教学反思学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。有些题表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点。6第 页 共 6 页
