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1、“微课”作品评比工作总结平罗县城关第四小学 安 园根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求，为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合，提高广大教师的教育技术应用能力和水平，积累优秀教育教学成果，构建校本资源库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校教师新技术新媒体的应用水平，提升现代教育技术应用的能力。现在对本次活动作如下小结：一、宣传动员接到教体局文件后，安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任具体组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进行培训。结合学校实际情况，学校通过开会组织研究动员，并下发了微课比赛安排文件，并在全体教职工例会上传达了比赛通知，做到人人皆
2、知，鼓励全员参与。二、组织培训我校信息技术老师培训结束之后，回到学校立刻组织全校教师学习制作微课的软件及格式要求，信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中，及时帮助解决遇到的实际问题。三、举办活动自三月份开始，学校组织下发（微课）展评活动要求。本次活动在学校领导大力支持、特别是全体教师前期精心学习制作。截止评比活动开始，共收到“微课”作品90度件，选出26件优秀作品参加展评。四、筛选评比在评比过程中发现全体教师制作水平有相应提高，对信息技术水平有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课，首次采用录制摄像头的技术是本次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老
3、师微课设计有特点、内容新颖，完全符合微课制作相关要求。但是在微课评比中还发现诸多问题例如： 1.大部分微课制作采取单一PPT录制方式，缺乏新颖点和创新点，录制声音不清晰或者是杂音太大，语速过快，对相应制作微课技术的水平还不过关。2.个别老师微课选取题目过大，对微课实质性概念比较模糊，导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离，内容设计超出范围（涉及初中部分知识）。在内容中发现还有知识性错误（段爱香老师）4分35秒处。3.有几位老师采取手机录制方式，想法值得推荐，但是微课片头字体颜色与背景搭配不合理，录制时手机没有固定导致镜头晃动比较厉害，内容笔迹过小。4.从上交微课评比中发现，个别老师只图数量不图质量，采取录制方式较粗糙，用手机对准电脑显示器进行录制，画面模糊不堪。连最基本的电脑辐射电磁波都没处理。5.在微课制作过程中，组内教师可以互相帮助，但不可以打“组合拳”，两人相互配合，你制作画面，我来录制声音。声音根本不是本人录制。通过本次微课制作评比活动中发现的诸多问题，希望全体教师对症下药解决部分技术上的难题。今后，学校将加大信息化培训，努力提高全体教师的现代教育技术的应用能力，以赛促教，激发老师们利用信息技术辅助教学应用的热情，使学校现代教育技术应用能力不断提高，加快学校教育现代化的步伐，提升教育教学质量。
