《“微课”作品评比工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“微课”作品评比工作总结(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“微课”作品评比工作总结平罗县城关第四小学 安 园根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求,为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合,提高广大教师的教育技术应用能力和水平,积累优秀教育教学成果,构建校本资源库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校教师新技术新媒体的应用水平,提升现代教育技术应用的能力。现在对本次活动作如下小结:一、宣传动员接到教体局文件后,安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任具体组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进行培训。结合学校实际情况,学校通过开会组织研究动员,并下发了微课比赛安排文件,并在全体教职工例会上传达了比赛通知,做到人人皆
2、知,鼓励全员参与。二、组织培训我校信息技术老师培训结束之后,回到学校立刻组织全校教师学习制作微课的软件及格式要求,信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中,及时帮助解决遇到的实际问题。三、举办活动自三月份开始,学校组织下发(微课)展评活动要求。本次活动在学校领导大力支持、特别是全体教师前期精心学习制作。截止评比活动开始,共收到“微课”作品90度件,选出26件优秀作品参加展评。四、筛选评比在评比过程中发现全体教师制作水平有相应提高,对信息技术水平有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课,首次采用录制摄像头的技术是本次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老
3、师微课设计有特点、内容新颖,完全符合微课制作相关要求。但是在微课评比中还发现诸多问题例如: 1.大部分微课制作采取单一PPT录制方式,缺乏新颖点和创新点,录制声音不清晰或者是杂音太大,语速过快,对相应制作微课技术的水平还不过关。2.个别老师微课选取题目过大,对微课实质性概念比较模糊,导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离,内容设计超出范围(涉及初中部分知识)。在内容中发现还有知识性错误(段爱香老师)4分35秒处。3.有几位老师采取手机录制方式,想法值得推荐,但是微课片头字体颜色与背景搭配不合理,录制时手机没有固定导致镜头晃动比较厉害,内容笔迹过小。4.从上交微课评比中发现,个别老师只图数量不图质量,采取录制方式较粗糙,用手机对准电脑显示器进行录制,画面模糊不堪。连最基本的电脑辐射电磁波都没处理。5.在微课制作过程中,组内教师可以互相帮助,但不可以打“组合拳”,两人相互配合,你制作画面,我来录制声音。声音根本不是本人录制。通过本次微课制作评比活动中发现的诸多问题,希望全体教师对症下药解决部分技术上的难题。今后,学校将加大信息化培训,努力提高全体教师的现代教育技术的应用能力,以赛促教,激发老师们利用信息技术辅助教学应用的热情,使学校现代教育技术应用能力不断提高,加快学校教育现代化的步伐,提升教育教学质量。