202X年体育教育实习自我总结

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1、体育教育实习自我总结篇一201*年*月*日至*月*日，本人在*中学进行教育实习。 通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身 素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受 到实习学校领导的一致好评。经过为期2个半月的体育教育 实习工作，我对体育教学有了一定的了解，对学生也有所了 解，知道己有的知识是满足不了学生的需求。学生喜欢新颖 性，但不具备难度很高的体育课。作为教师，上课是第一要 点，同时，本人也担任了代班主任的工作，通过这些工作， 我总结如下：(1) 教学中认真工作教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规；坚持二次 备课，超前备课，课后反思；课堂上充分调动学生的积极性,

2、激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、 教师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学 情境，进行心里拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课 上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试，通过及 时反馈的形式，培养学生良好的学习习惯，体现以学生为主 体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上 好每一节体育课。我一直担任7年级(1-5)班的代理体育老 师，积极完成苏老师安排的任务，不断提升自我的教学能力, 对今后步入体育教师这个行业积累经验。(2) 代理主任工作步入教学工作以来，我一直担任7年级(5)班的代理班 主任，积极配合班主任林老师，向他学习，与林老师共同管

3、理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次拔河比赛中, 本班取得年级第一的好成绩。(3) 在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学 生的兴趣。我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能 够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学 生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势 赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好 的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在 班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的 活动。所以我组织了一次大型的校园游戏趣味定向越野，让 学生可以在游戏中锻炼身体也可以知识问答，让学生体味校 园的乐趣。时间

4、过的非常快，当我真正了解学生特点，开始 和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自 己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦 辣，感受到学生的聪明可爱。十周的教育实习虽然很短，但是每一位组员都留下了很 多、很好的美好回忆。大家都得到了一次很好的锻炼。并且 大家向社会展示了 *学院体育学院学子的良好素质和风貌， 为今后工作的方向挖掘了一条路。皙一*两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育 老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转 身。这一路走来，颇多留恋，诸多感概。在实习期间，我既是 学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为 人师,我兢兢业业，

5、倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。 下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。一、加强学习，忠诚教育事业。在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课 余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹, 时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工 作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力 教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我 能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表 率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能 够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学 校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者

6、之间的统一。俗话说：施教之功, 贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的 体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得 教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组 织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形 式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的 手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较 坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到 操场上的时候，他们需求的是什么？不就是想舒散一下禁锢 着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场 就“立正、稍息”，面对

7、体育教师的讲解示范等，学生能喜 欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的。根据新课程 标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对 性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能， 培养学生顽强拼搏的意志品质。经由过程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基 理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中，运用前进前辈的 教育理念和科学（教学案例，试卷，课件，教案）的教学体例, 全力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激发学 生的进修乐趣和促进学生的思维勾当，能注重因材施教、因 人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练

8、，在操练“乐”，课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。我在高二年级学生查询拜访中，几乎人 人都能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当，做到人人 介入勾当，人人健康成长。三、实习体味在体育教学中，有意识地融入德育教育,不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精 神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的 心理道德。经由过程教学实践，为此，我在教学，“跨越式 跳高”首要从以下几个方面进行试探的，并受到了精采的下 场下面就环绕这个问题谈谈我自己的一些陋劣的观点。1、用尊贵的精神去塑造学生教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强 自身涵养，提高自身素质具备一

9、种高昂向上，积极进取的敬 业精神，教师精采的言谈举止，会给学生树立一个好的形象, 再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰硕内 在，是学生在潜移默化中受到陶冶，模拟中审阅自己，从而 获得周全教育。2、用正确的体例去指导学生体育教学中,教师最能影响学生的是简明简要的讲解,正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓密的乐趣。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范, 学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的 体魄，精采的专业素质去影响指导学生热爱体育行为。例如我在跨越式跳高教学时这样放置的，第一个操练， 用激励的口号庖代传统的“一二一” 口号，在跨越式跳高操 练前热

10、身勾当中，我用激励口号鼓舞激励学生，我自傲，我 成功、我介入、我孤高、我勇敢，操练跨越式跳高我能行! 然后要肄业生自立操练跨越式跳高过竿动作，几回后经由过 程体味去考虑。a若何才能保证操练时的平安?b操练跨越式 跳高能使身体哪些部位获得磨炼?获得的谜底是：对于平安, 年夜部门学生回覆是按跨越式跳高动作体例去做；对于磨炼 的益处有的学生回覆可以磨炼下肢的力量，有的学生说可以 磨炼自己的胆子，有的学生回覆好玩，有的学生回覆可以磨 炼自己的身体，学生回覆几乎包含了操练的意义。教师实时 加以指导，经常操练可以使人下肢更有力，关节更矫捷，可 以使人勇敢，但操练时注重平安，注重自我呵护。第二个操练，我设计

11、几组分歧高度的跳高架，让学生自 己选择高度操练，并提出问题：当别人跳不外去时你该怎么 办?年夜都学（教学案例，试卷，课件，教案）生回覆我们要 辅佐他，教师马上提出呵护与辅佐的体例，操练中发扬合作 精神。不管在哪组上操练，我老是用鼓舞激励性的说话对学 生进行鼓舞激励和指导，尤其是对进修上有困然的学生，几 回操练后学生逐渐向有难度的跳高架挨近。3、用师生间精采激情去传染学生在体育教学中，向学生进行思惟道德教育，关头在于教 师的上行下效，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质抉 择了年夜部门时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非 论起风卞雨，仍是严寒盛暑都率领学生去完成身体磨炼使 命。在这种艰辛的情

12、形中教师的影响是最年夜的。盛暑中， 我们所站的位置是面临太阳；冬风中我们所站的位置是面临 风口这种无形的教育体例，化为浓浓的师生激情和对夸 姣事物的判定，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学 生对夸姣事物的追求。4、用祖国的呼叫去鼓舞学生青少年都有神驰夸姣未来的愿望，都有为祖国进献自己 青春的使命感，都想有健康的体魄和精采体育手艺。在道德 理想与专业进修中，辅佐学生树立只怀孕体好，未来才能更 好地为祖国工作的思惟，在各类规章轨制的约束下，使学生 磨炼身体成为自觉的步履，并使这种自觉步履表此刻体育课 的进修和磨炼中。四、我的思索。在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定 的思索：1、教

13、师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。 教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要 求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我 在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝 到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要 求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予 鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳, 顽强拼搏的体育精神。2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻 炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突 岀重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序, 又有队形。3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程 性评价，告诉学生期末体育成绩二运动参与+运动技能+上课 行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同 时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心, 调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人 的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进 完善新课标的评价方法起着积极的意义。4、积极虚心请 教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研 教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体 素质。