(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc

上传人:bao****ty 文档编号:136798383 上传时间:2020-07-02 格式:DOC 页数:3 大小:100.50KB
返回 下载 相关 举报
(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc_第1页
第1页 / 共3页
(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc_第2页
第2页 / 共3页
(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(全国通用)2013届高三高考语文二轮复习 古诗词阅读9同步跟踪训练.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2013高考语文二轮复习:古诗词阅读9同步跟踪训练1.阅读下面这两首诗,完成下面题目。村居 村晚宋张舜民 宋雷震水绕陂田竹绕篱, 草满池塘水满陂,榆钱落尽槿花稀。 山衔落日浸寒漪。夕阳牛背无人卧, 牧童归去横牛背,带得寒鸦两两归。 短笛无腔信口吹。简要分析两首诗歌表达的思想感情的差异。_2.阅读下面这两首诗,完成下面题目。村夜唐白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出前门望野田,月明荞麦花如雪。秋夜宋朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。两首诗均写了夜景,又各有不同,请具体分析。_3.阅读下面的诗句,根据提示,完成赏析。三月晦日偶题秦观节物相催各自新,痴心儿女

2、挽留春。芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。点绛唇元好问醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。渺渺予怀,漠漠烟中树,西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。词多富情趣,而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。答:秦词的理趣:_元词的情趣:_4.阅读下面唐诗,回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。送杜十四之江西孟浩然荆楚相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠。指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。_参考答案:1村居写“榆钱落尽槿花稀”,表明时已清秋,一树榆钱早就随风而去了。所以

3、院落内尽管绿阴宜人,可惜盛时已过,残存的几朵木槿花,不免引起美人迟暮之感,清寂之意自在言外。牛背寒鸦,体现了乡村生活的宁静和平,但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛,在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。村晚写放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子,十分悠闲。总之,村居表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情,而村晚则表达了诗人怡然自得的心情,并无任何愁绪。2.白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色,写的是室外景,景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象,写室内景,写的是静景。3.秦诗之理趣:作者阐发了季节更替、风物变化乃自然之理,认为春天固然美好,“留春”的痴心儿女对春逝无须遗憾,夏天树木遮蔽也足以怡人。元词之情趣:作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围,用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。4.这两首诗均表达了对友人的惜别之情,李诗以眼前所见之景间接抒情,孟诗除了借想象间接抒情外,还有直接抒情。3

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号