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1、摘 要中华优秀传统文化作为中国几千年来民族精神的载体，在大学思想政治教育中的发挥着极其重要的作用。本文研究以中华优秀传统文化为起点，对大学思想政治教育和中华优秀传统文化现状进行分析，从而提出使两者更好结合的相应策略。本文主体共分三部分，第一部分为选题背景与意义，简单阐述中华优秀传统文化和大学思想政治教育的概念；第二部分阐述中华优秀传统文化在大学思想政治教育中存在的突出问题和原因；第三部分重点讨论中华优秀传统文化怎样更好与大学思想政治教育相结合。本文研究的关键在于探寻中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的结合，发挥中华优秀传统文化对大学思想政治教育的作用，以求更好地解决新时期大学思想政治教育工作
2、中遇到的新问题。关键词：中华优秀传统文化，大学思想政治教育，结合，应用状况IAbstractAs the carrier of Chinese national spirit for thousands of years, Chinese excellent traditional culture plays an extremely important role in University Ideological and political education. Based on the concept and connotation of Chinese excellent traditi
3、onal culture, this paper analyses the ideological and political education of college students and the current situation of Chinese excellent traditional culture, so as to find a more reasonable way to combine the two and put forward corresponding strategies.The main body of this paper is divided int
4、o four parts. The first part is the introduction, which briefly elaborates the key concepts of Chinese excellent traditional culture and ideological and political education in universities and the necessity of combining them. The second part elaborates the application status of Chinese excellent tra
5、ditional culture in Ideological and political education in universities, analyses the current situation and summarizes the existing problems. The third part elaborates the outstanding traditional culture in China. The fourth part focuses on how Chinese excellent traditional culture can better integr
6、ate with university ideological and political education, and puts forward some suggestions. The key of this study is to explore the conjunction point between the excellent traditional Chinese culture and the ideological and political education of College students, to give full play to the role of th
7、e excellent traditional Chinese culture in the ideological and political education of College students, and to put forward application strategies in order to better solve the new problems encountered in the ideological and political education of University in the new era.Keywords: excellent traditio
8、nal Chinese culture, ideological and political education in universities, combination, application statusII目 录摘 要IAbstractII一、绪论1（一）选题背景及意义1（二）中华优秀传统文化与大学思想政治教育1二、中华优秀传统文化在大学思想政治教育中存在的突出问题和原因3（一）突出问题31.传授中华优秀传统文化的教育内容陈旧、方式单一32.大学生对学习研究中华优秀传统文化缺乏兴趣、态度消极33.大学生获取中华优秀传统文化的方式有较大局限性，学校缺少其学习传播的氛围4（二）中华优秀传统
9、文化在大学思想政治教育中的缺失原因41.大学对运用中华优秀传统文化进行思想政治教育的重视程度不够42.大学生对中华传统文化依旧存在偏见，以及市场经济下多元文化对中华优秀传统文化的冲击53.中华优秀传统文化教育未形成教育合力，单凭学校教育是无法取得良好的教育效果5三、将中华优秀传统文化更好与大学思想政治教育相结合的几点建议6（一）课程体系要完善，教学模式需创新6（二）师资建设需加强，人才基础要夯实6（三）校园文化作载体，营造浓厚的氛围7（四）学校家庭社会，三管齐下共发力8五、结论9参考文献10致 谢12IV陕西学前师范学院2019届本科生毕业论文一、绪论（一）选题背景及意义随着全球化进程的加快、
10、信息化时代的到来，中西文化之间的交流日益频繁，西方的文化、价值观在国内蔓延开来，圣诞节、情人节、万圣节等西方节日悄然走进我们的生活。尤其是大学生群体，更是消费西方文化的主力军。提起文化，中华上下五千年沉淀下来的精华并不少，有些年青人受西方文化侵蚀在逐渐淡忘自己的根、民族的魂，这些现象值得引起国人的警惕。2017年 12月出台的 高校思想政治工作质量提升工程实施纲要明确要求，“推进中华优秀传统文化教育，以文化人，以文育人”。中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 也明确要求，“在大学思想政治教育中要充分发挥中华民族优秀传统文化的作用”。可见，中华优秀传统文化作为中华民族的精神
11、脊梁支撑着国家和民族不断前进和发展，也能够为人的成长提供必要的养分，将中国优秀传统文化应用到大学生思想政治教育工作中去势在必行。将中华优秀传统文化应用到大学思想政治教育中，有利于大学思想政治教育工作手段的创新，有利于大学思想政治教育良性发展，更有利于社会主义核心价值观的树立与传播。（二）中华优秀传统文化与大学思想政治教育中国优秀传统文化是根植于中华大地肥沃土壤中，由中华民族创造并世代相传，保留在中华民族这一群体中，具有稳定形态并能够增强民族凝聚力，影响这一地域社会历史进程的古典文化体系。中国优秀传统文化包罗万象、博大精深，它反映着中华民族的特质和炎黄子孙风貌。而思想政治教育有明确而具体的主客体
12、、目的性、内容的规定性、过程和结果的统一性，大学思想政治教育更是一项庄严而紧迫的任务，它关乎着能否把大学生培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人的问题。中国优秀传统文化所提倡的诸多理念，符合当代中国社会主义精神文明建设的发展要求，同时也是我国大学思想政治教育工作的宝贵资源。借鉴中华优秀传统文化中的精髓并应用于大学思想政治教育工作，才能更好树立大学生正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，为国家培养合格建设者和接班人。因此，将中华优秀传统文化融入大学思想政治教育中显得尤为必要，实现两者的有机结合，将会取得更显著的教育效果。2二、中华优秀传统文化在大学思想政治教育中存在的突出问题和
13、原因（一）突出问题1.传授中华优秀传统文化的教育内容陈旧、方式单一在大学思想政治教育中，有关中华优秀传统文化的教育方式有较大局限性，教育内容缺乏时代性，这影响了中华优秀传统文化作为思想传播的载体，在思想政治教育中的效果。例如：在“你对学校传授中华优秀传统文化知识有什么看法？”一题中，超过半数的调查对象认为教学内容陈旧、教学方式单一，这容易造成大学生对中华优秀传统文化的不重视以及缺乏文化自信；只有17.74%的大学生选择会经常参加宣传与保护中华优秀传统文化的活动；有38.71%的大学生不认为中华优秀传统文化的影响会越来越大。以上结果都这体现了中华优秀传统文化作为大学生思想政治教育的载体，其教育方
14、式存在局限、发挥的教育效果不佳等问题。 2.大学生对学习研究中华优秀传统文化缺乏兴趣、态度消极比起中华优秀传统文化，大学生对西方文化更有话说，在“您对中国优秀传统文化感兴趣吗？”一题中，只有9.68%的大学生选择非常感兴趣，剩余的大学生都表示没什么兴趣，也不太关注。相反根据实际调查，大学生对西方文化更有兴趣、态度相对积极，例如：他们更喜欢过圣诞节、情人节、万圣节等西方节日，中国传统节日会被带上“无趣”的帽子；他们喜欢去看其他国家的文化展览，觉得更有新鲜感；他们注重自我、个性张扬、崇尚自由，因此也有很多大学生盲目崇拜西方文化，主张“以洋为美”，这些大学生在逐渐淡忘部分中华优秀传统文化。3.大学生
15、获取中华优秀传统文化的方式有较大局限性，学校缺少其学习传播的氛围目前大学生主要依靠学校开设的各项课程来获取相关知识，在“您平时通过什么方式获取中华优秀传统文化知识？”问题中，90.18%的大学生选择了“学校教育”，剩余大学生选择了“家庭教育、社会媒体”，可看出学校教育依旧是大学生获取中国优秀传统文化知识的主要方式。在“您认为学校中学习传播中华优秀传统文化的氛围如何？”问题中，85.68%的大学生选择“几乎没有”，只有极个别选择学校具有浓厚的学习传播中华优秀传统文化的氛围。这两个回答对高校中华优秀传统文化的课程开设和多样的传播途径提出了更高的要求，对高校营造一个良好的学习传播中华优秀传统文化的氛
16、围也是必不可缺的。如何打破高校中华优秀传统文化教育形式化、薄弱点，使当代大学生获得更多的中华优秀传统文化知识，是增强高校思想政治教育工作实效性的必然要求。同时也引发我们更多思考，仅仅完善学校教育就能够收获良好的教育效果吗，答案显然不是这样的。（二）中华优秀传统文化在大学思想政治教育中的缺失原因1.大学对运用中华优秀传统文化进行思想政治教育的重视程度不够当前大学教育对学生的培养更多的集中在专业知识的培养上，从而直接造成了中华优秀传统文化在大学思想政治教育中的缺乏。因为，其一，中华优秀传统文化带来的素质的提高短期内不能看到成效；其二，高校专门讲授中华优秀传统文化的师资力量单薄；其三，在仅有的思想政治教育者在实施对中华优秀传统文化讲授上积极性不高、走老路，这也影响
