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1、盐城师范学院毕业论文法学专业生法律职业道德教育存在的问题及对策学生姓名骆佳宁学 院法政学院专 业法学班 级2013级( 3 )班学 号13123320指导教师单颖华2017年 6 月 2 日目 录诚信承诺书1毕业论文2-10中英文摘要及关键词2 一、大学生法律职业道德教育概述2 (一)法律职业道德教育的含义2 (二)法律职业道德教育的作用3 二、法学专业生法律职业道德教育存在的问题4(一)法律职业道德教育的师资力量薄弱4(二)法律职业道德教育学科定位不明确4 (三)大学生较多关注法律专业知识忽视法律职业道德的学习4 三、法学专业生法律职业道德教育被忽视的成因5(一)施教者忽视法律职业道德的培养
2、5(二)受教者忽视对法律职业道德的学习6 四、加强法学专业生法律职业道德教育的对策7 (一)明确法律职业道德教育科目的定位7 (二)加强法律职业道德教育方面的师资力量8 (三)提升大学生接受法律职业道德教育的自觉性9参考文献 10开题报告表11中期检查表16答辩记录表17成绩评定表19诚信承诺书本人作为大学生法律职业道德教育存在的问题及对策一文的作者，郑重承诺：一、本论文是我在导师的指导下，参考相关文献资料，进行分析研究，独立完成的，其中所引用的文献资料和相关数据，都是真实的，并均准确地标明其来源；除标明来源的内容以外，不包含他人已公开发表的作品内容、学术成果、学术观点和数据。二、我保证本论文
3、中没有学位论文作假行为处理办法(教育部令第34号)规定的任何学位论文作假行为，若有违反，本人自愿接受高校和教育主管部门依据学位论文作假行为处理办法的任何处理，承担取消论文成绩、取消学位申请资格、交回并注销学历学位证书、撤销学位等一切后果和法律责任。学生签名：骆佳宁2017年6月2日13法学专业生法律职业道德教育存在的问题及对策摘要现阶段部分高校法律职业道德教育师资力量薄弱，学科定位不明确，高校较多关注法律专业知识培养忽视法律职业道德教育，且法学专业生过于重视专业课成绩，对法律职业道德的学习意识不强，部分大学生认为法律职业道德教育与就业无关引发了法律职业道德教育被忽视，法学专业知识教育与法律职业
4、道德教育之间比重失衡等问题。对此，应当从明确法律职业道德教育科目的定位，加强法律职业道德教育方面的师资力量，提升大学生接受法律职业道德教育的自觉性等方面来进行整改。关键词 大学生；法律职业道德；教育代写各专业硕博学位论文,代写代发CSSCI、北大核心论文，合作加QQ:97079517、 97079518 ; 微 电同号：1580 1280 825。淘宝交易，安全无忧。CSSCI来源期刊：电子政务、汉语学习、会计与经济研究、现代中文学刊、甘肃行政学院学报、天津体育学院学报民族学刊、大学教育科学、金融论坛、南方经济、东北亚论坛、宁夏社会科学、法商研究、云南社会科学、人文杂志、甘肃社会科学、东北大学
5、学报、自然资源与环境。审稿周期：35-90天办结查稿。北大核心期刊：西安理工大学学报、心理与行为研究、统计与信息论坛、人口与发展、广西民族大学学报.哲学社会科学版、南昌大学学报理科版、现代法学、江西财经大学学报、武汉金融、学校党建与思想教育、成人教育、中国科技翻译审稿周期：35-90天办结查稿。普刊：中国新通信、兰台内外、中国多媒体与网络教学学报、农村科学实验、今日财富、心血管外科中国结合医学、经贸实践、语文课内外、记者观察、新课程、现代职业教育、建筑与装饰、畜牧兽医科学、化工管理、魅力中国、人力资源管理、新教育时代、心理月刊等300多家国家级、省级普刊。审稿周期：1-7天办结查稿。Abstr
6、act At present, some colleges and universities in the legal professional ethics education teachers is weak, the discipline is not clear, colleges and universities pay more attention to the cultivation of legal professional knowledge, and law students single pay attention to professional class result
7、s, their legal professional ethics is not strong, some students believe that legal professional ethics education has nothing to do with the employment. It caused the legal professional ethics education be ignored, the importance of legal professional knowledge education and legal professional ethics
8、 education be imbalanced,and so on. In this regard, it should be clear from the legal career ethics education subjects, to strengthen the legal professional ethics education teachers, to enhance the awareness of college students to achieve the legal professional ethics education,and other aspects of
9、 rectification.Key wordsCollege student; Legal professional ethics; Education.一、大学生法律职业道德教育概述(一)法律职业道德教育的含义任何职业都有其所属的职业纪律和责任，而主修法学专业的学生大部分都会从事与法律相关的工作。法律职业道德是法官、检察官、律师等从事法律职业的人员所应遵循的道德规范的总和。法律职业道德教育是对法律职业者在履行其职责过程中，或从事与履行职责相关活动时，所要遵循的道德观念、行为规范和价值观念的总和的教育。大学正是青年塑造人生观、世界观、价值观的重要时期，法学专业生更是处于塑造法律专业内在素养的
10、时期，法律职业道德教育容易被贯彻实施并取得事半功倍的效果。青少年的是非观不够明确，法学专业生对法律职业道德认知懵懂，所以应注重对其法律职业道德的培养，强化他们的法律意识，塑造他们的法律职业思维。对于培养高校及老师则应提高他们对法律职业道德教育的重视度，贯彻法律职业道德教育。(二)法律职业道德教育的作用1.法律职业道德教育对法学专业生具有示范作用示范作用指法律职业道德教育影响法学专业生在未来法律工作的行为。当前的社会法律职业一般都具有自己的成文道德体系规定，这些成文规定自身具备示范的作用，利用这些成文规定对法学专业生进行法律职业道德教育，在法学专业生中树立起先进的道德体系，以培养法学专业生养成自
11、觉尊法守法的良好习惯。法学专业生今后从事的是法律职业，这份工作对于道德素养和职业素养的要求比一般公民要更高，贯彻法律职业道德教育可以引导法律工作者的行为。法律职业道德教育不仅仅是为了培养法学专业生的法律专业道德，更重要的是要在法学专业生还在校时就建立他们在法律职业的基本道德观，使他们踏上社会后的工作行为有迹可循。2. 法律职业道德教育对法学专业生具有规范作用法学专业生上岗前就具有高尚的法律职业道德有利于从根本上解决法律工作人员法律职业道德缺失的问题。法律工作者具有高尚道德素养是实现司法公正的一个有力保障，法律职业具有成文的规范能够在一定程度上规范法律工作者的行为，且具有道德素养才能从内在引导并
12、规范法律行为，推动司法正义的实现。法律专业知识和法律职业道德共同塑造法律人，两者缺一不可。法律专业知识教育提升法学专业生的专业技能，法律职业道德教育培养法学专业生的法律职业道德素养，从而尽可能避免他们上岗后滥用职权、徇私舞弊，推进纸上法律成为实际法律。从事法学工作的法学专业生是法律届的新生力量，法律职业的新旧更替与他们息息相关，只有从法学专业生的职业道德教育入手才能更好的杜绝法律届违法乱纪的现象，推进司法公正。3.法律职业道德教育对法律工作者具有提升作用我国现在法律工作者除了法学专业生还有社会非法律专业的人群，不可避免会出现法律职业道德水准参差不齐的状况，为此应加强整个法律行业的的职业道德教育
13、，从总体上尤其是针对未来从事法律工作的法学专业生来提升法律工作者的整体水平，对于提升整个法律行业的道德素养都有所帮助。法律职业道德教育不仅可以提升学生的法律专业道德素养，对于学生的个人品质也具有提升的作用。与此同时传授法律职业道德教育的施教者经常接触到这方面的内容，他们也会在传授法律职业道德教育的过程中潜移默化的影响自己，唤起法律职业者的工作热情和实现自我提升的追求。二、法学专业生法律职业道德教育存在的问题随着我国法治社会的发展，越来越多的院校开设了法学专业，法学专业逐渐得到了高校的重视，法律专业知识的教育基本被落实，而法律职业道德教育却很少被高校重视。法律专业知识技能和法律职业道德是相辅相成
14、的，法学专业生必须同时具备过硬的专业知识和高尚的道德操守，才能够在今后的法律实践中规范自身的法律行为。否则，法律职业道德的缺失导致法律工作者利用其专业技能知识钻法律的漏洞，这会给法治社会带来极大的危害。然而各高校对法学专业生的法律职业道德教育仍然存在着诸多问题。（一）法律职业道德教育的师资力量薄弱首先高校在法律职业道德教育上倾注的师资力量十分有限，大多数院校安排的法律职业道德教育都是在专业课中一带而过，没有单独安排老师进行法律职业道德教育。其次，有单独安排老师进行法律职业道德教育的院校也少有聘请在法律职业道德教育方面有专业研究的老师进行法律职业道德教育。传授法律专业课的老师不代表着对法律职业道
15、德教育有深入的研究，他们有些也对法律职业道德教育一知半解，这样无法达到贯彻法律职业道德教育的目的。因此在法律职业道德教育的师资力量薄弱，想要依靠平时专业课一语带过的法律职业道德教育来与法律专业知识教育并行就显得鞭长莫及。（二）法律职业道德教育学科定位不明确首先，大部分高校没有开设法律职业道德教育这门学科。法学的课程与其他的专业课程相比较更繁重复杂，每周的课程安排都十分紧凑，然而这些课业中极少有与法律职业道德教育相关的科目。其次，有些高校虽然开设了法律职业道德教育的学科，但是却将这门科目定为选修，法律职业道德教育学科得不到应有的重视，课程的定位直接的影响了大学生对课程的重视程度，学校对法律职业道德教育不上心，学生就提不起学习的兴趣，这就导致法律职业道德教育和法学专业知识教育的比重失衡。（三）大学生较多关注法律专业知识忽视法律职业道德的学习从自身来看，大部分学生对于法律职业道德都不够了解，认为学好文化课、考试不
