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1、 1 义务教育学校管理标准义务教育学校管理标准工作汇报工作汇报 “办标准化学校，走特色化道路”已经是我校教育人的共识；把 义务教育学校管理标准内化于心，外化于行；我校以自主教育为 办学特色，以“让每一个孩子得到成长，让每一位教师得到提高”为 办学理念。 一、明确标准，提高队伍责任意识 我校成立了义务教育学校管理标准工作领导小组，校长担任 组长，副校长为责任主体，各部门分层推进工作，形成了上下承接、 各有分工的工作机制，成立了教导处、德育处、少先队、总务处 4 个 工作小组，具体负责工作的组织实施。学校多次召开培训会，学校中 层以上干部对义务教育学校管理标准及标准示范校评估细则进行 了反复研读。
2、更为重要的是义务教育学校管理标准重要性的认识 不仅体现在管理层，而且渗透到全校教职工，形成人人重视、人人参 与、 齐心协力、 共同努力的工作局面， 学校安排多种会议， 反复学习， 强化了每一位管理者和每一位教职工对建设标准、 管理标准和评估细 则的认识，真正形成管理者知道如何管，教师知道如何教，学生知道 如何学的一套完整的、科学的、规范的实践体系。 二、分类实施，保障学生平等权益 1、 维护学生平等入学权利 我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定， 落实招生入 学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受 义务教育的权利。我校坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入 2
3、学考试，实行均衡编班。我校共有 28 个自然班级，不分重点班与非 重点班，我校严格执行国家关于义务教育免费的规定。 2、 建立“控辍保学”工作机制 我校执行国家学籍管理相关规定， 利用中小学生学籍信息管理系 统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防 止空挂学籍和中途辍学。 3、关注学生的需求 我校制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一 名学生受到歧视或欺凌。坚持合理便利原则，满足适龄残疾儿童随班 就读需要，并为其学习、生活提供帮助。 4、实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 5、为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足父母在城外工作 的中午就餐
4、问题，学校严格按照政府的有关规定配备服务人员。 三、注重实效，促进学生全面发展 我校认真落实中小学德育工作指南 中小学生守则 ，坚持立 德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积 极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发 展。 （一）构建特色课程，提升学生思想道德品质 1依托中国节日，弘扬传统美德 以清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要时间节点，开展：唱 响新童谣，实现“中国梦” 、身边榜样，助我成长、孝亲敬老、关爱 3 他人等主题教育活动，弘扬中华民族传统美德。 2依托志愿服务，培养责任意识 学校成立志愿服务队，中队设立各志愿服务岗，小志愿者活跃在 学校的
5、值周、楼道管理、体育比赛等活动中。走进社区慰问老人、残 疾人，参与志愿宣传和卫生清扫等活动；走进光荣院，开展孝亲敬老 活动，培养队员责任意识。 3依托守则规范，培养良好习惯 我校结合新守则 、 新规范内容要求，梳理出文明礼仪的要 点，结合队员常见问题，利用晨检、队会等时间，组织队员进行体验 式训练，逐步形成习惯。通过这些体验式的训练，队员的基础文明习 惯明显提升，已将“微笑、感恩、创新”作为他们的名片充分展现。 4依托社会课堂，促进健康成长 在落实少先队工作根本任务的过程中， 我校充分利用社会大课堂 活动这一有效途径，丰富少先队阵活动地，在各种体验活动中，践行 “我参与、我快乐、我收获”的活动
6、理念，促进队员健康成长。 （二）打造自主课堂，教会学生学会学习。 学校以 “阳光、和谐、创新”为自主教育特色，打造自主课堂， 构建一支正直、高效、有为的干部队伍，打造适合学校自主教学特色 发展的骨干、名师团队。不断深化小组合作学习，充分利用社会教育 资源、和谐家教为新的教育增长点。 在自主课堂中建立举一与反三的关系。 “举一”主要是就教师而 言； “反三”则主要是就学生而言。在教学中教师要做到“举一”具 4 有方向性、代表性、超前性，要求学生做到既要有“反三”的追求， 又要有恰当的思维表现，要对教师的“举一”产生跃跃欲试的愿望， 反三的过程让孩子学会学习的方法，提高自己的反思和能力。 （三）
7、关注学生身心，呵护学生健康成长 我校落实中小学心理健康教育指导纲要 ，将心理健康教育贯 穿于教育教学全过程。根据心理建设指南，建立了心理辅导室，并在 门口建立了“悄悄话”信箱，配备兼职心理健康教育教师。学校安排 心理健康教育教师参加了专业的心理培训，根据学生身心发展特点， 科学开展心理辅导。 我校利用大课间、课外活动相结合，确保学生每天锻炼 1 小时以 上。我校根据课程标准开足了体育课，使每个学生掌握两项体育运动 技能，养成体育锻炼习惯；同时制订并实施阳光足球体育班级联赛方 案，积极开展体育活动。我校每年举办春季运动会和秋季足球班级联 赛。 我校落实国家学生体质健康标准 ，每年定期开展学生体检
8、和 体质健康监铡，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。 建立学生健康档案， 将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入 学生综合素质评价。 我校各教室位置均采用阳面，照明设施符合国家相关标准要求。 教室通风性能良好， 每个教室的课桌椅开学初根据位置不同调节到适 当高度，各班按照标准配备了黑板和多媒体设备，充分保障了教育教 学的有序开展。 学校每天上午第二节、 下午第一节后安排了眼保健操， 5 并安排检查组计分降低学生近视新发率。 （四）结合综合实践课程，培养学生生活本领 我校在校内、外开发可利用资源，积极为全体学生创设学农实践 的时间与空间。校内，结合综合实践课程与各种活动，利用逸趣
9、园在 校园内开展学农活动。学生在综合实践课上，由教师带领到我校的小 花园、花廊、瓜廊进行种植、间苗、除草、除虫、浇水等实践活动， 在教师讲解示范后，学生进行实践，既美化校园环境，提高学生劳动 技能。通过班会课，引导学生在家开展“快乐种植”活动，学生在家 利用花盆进行栽种蔬菜活动，每学期，各班进行展示评比，同时，由 综合实践教师组织、指导学生开展快乐种植的绘画、手抄报、征文等 比赛。 （五）重视学生社团活动，提高学生艺术素养 我校共开设体育、艺术、科技类社团 9 个，满足学生们的发展需 求，促进学生艺术素养发展。比如语言方面突出、表达能力比较好的 同学可以选择参加诗歌诵读者社团等。空间智能水平突
10、出、对艺术感 兴趣的同学可以选择参加美术、书法、摄影社团。运动水平比较好的 同学可以参加足球、 旱冰等社团。 写作水平突出的同学可以参加校报、 社团等。 四、规范师德行为，提高教师道德素质， 1、学校高度重视 为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，我校及时召开学 校领导班子会议，学习了相关文件精神，健全教师管理制度，完善教 6 师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作 量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造 性。 2、教师学习扎实 全体教师自开展活动以来，积极参加师德师风培训，深入学习 教育法 、教师法 、中小学教师职业道德规范 、教师资格条例 、
11、 未成年人保护法等法律法规，将教育部中小学教师违反职业道 德行为处理办法作为重点学习内容，每人书写师德笔记不少于 20 页，全面提高教师职业素养，引导教师自尊、自强、自省、自律，使 教师在教育教学活动中自觉规范职业行为，提高师德修养水平。爱岗 敬业、无私奉献，充分展现我校教师的精神风貌，受到了社会的一致 好评。 3、学校管理一丝不苟 学校强化了教师日常管理，规范教师从教行为。将师德建设工作 融入教师日常管理中，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、 社会公德、廉洁从教等方面作为对教师综合评价的重要内容，把师德 良好作为教师绩效考核、 评先评优、 职称评审、 职务晋升的基本条件。 凡是违反师德
12、规定或有群众举报的教师，均采取评优评模一票否决 制。 五、搭建成长平台，提高教师教育教学能力 几年来，我校以加强学习、注重反思、强化教研、苦练内功、有 效跟进、提升课堂为途径，以借力助力的方式，提高教师的教育教学 7 能力， 以小组合作学习教学方式的深入落实为核心， 采取 “名师引领、 骨干辐射、师徒结对、分层培养”等方法。 1.骨干带动，助力梯队建设。 充分发挥市区校级骨干教师的带动辐射作用，开展师徒结对活 动，共结师徒对子 6 对，让新教师不上无准备课，使新教师快速走上 专业成长之路。 2.专家引领，助力技能提高。 市区级专家的高端引领， 为教师的专业技能的提高， 提供了帮助， 注入了活力
13、，让教师们在参与中学会教学、学会研究、学会反思。 3.拓宽培训，助力理念更新。 不断加强外派教师培训力度，拓宽培训范围，本着名师不计次， 区校级骨干教师先行的基本原则， 先后走进成都， 苏州， 绍兴， 南京， 湖北宜昌等地听课学习。 4.夯实内功，助力专业成长。 以区级“妫川杯”基本功大赛为契机，积极开展校级、协作区专 业技能比赛，信息技术使用考核等，促进教师专业素养的提升。 5.丰富教研活动。 六、文化育人，创设生态熏陶环境。 我校注重文化氛围的创设力求做到内涵性、层次性、艺术性和教 育性融为一体。 我们从生态角度、 学生发展角度及学校办学特色出发， 融入社会主义核心价值观教育 七、齐抓共管
14、，营造安全和谐校园 8 1、建立健全安全责任制度和应急机制。 我校全面落实安全管理责任制，增强安全防范意识，狠抓各项措 施和制度的落实，提高全体教职工和学生的政治思想素质、道德法制 观念，确保了教育教学工作顺利的进行。 学校成立了治安综合治理领导小组，校长任组长、副校长任副组 长、 教、 总两处主任人员和四名保安为组员。 领导小组定期召开会议、 定期布置工作，定期检查，并有明确分工，与各主管人员层层签订安 全责任书，落实岗位责任制。保证了保卫、安全、护校守卫工作等落 实到人。坚持领导干部每天三转校园制度，发现问题及时通知相关部 门进行整改，确保师生平安。 通过各种方式向全体师生进行宣传和教育，
15、并经常对消防设施、 楼道、教室、专用教室、储藏室、食堂、办公室、宿舍等进行抽查。 对各项安全制度和责任制进行了必要修正和完善。 2、加强对学生的教育和培训，避免意外事故的发生。 （1）加强值周检查，保证学生安全。认真执行行政转校园制度， 责任到人，每天有行政干部进行课间巡视，保证学生上下楼的安全。 教育学生慢步轻声、礼让右行，课间每班安排一名同学负责楼道文明 监督，每层教学楼及操场均有教师负责安全巡视。 （2）做实常规工作，强化学生安全意识。平时利用晨检，班队 会、 国旗下讲话向学生进行自救自护教育， 教育学生不玩火、 不玩电、 上学不骑车、双休日节假日不骑车到处乱跑、夏天不独自游泳、冬天 不
16、独自滑冰、自觉维护社会公德。节假日、放假或有特殊情况，学校 9 提前向家长发书面通知书，并在通知书中写清安全要求；还通过家校 互动平台提出相关安全提示。 （3）学校教育与社会教育相结合。我校与镇综治办、派出所开 展维护治安普法共建活动，聘请副所长李长春同志为我校法制副校 长。定期做法制讲座，参加学校组织的开学典礼等活动。使师生法制 观念增强了，教师注重师表形象，学生中无犯罪现象。 （4）继续坚持“小黄帽路队制” ，保证学生安全。坚持做到上学 路上自动成队，放学坚持排好路队、坚持佩带小黄帽。 （5）通过活动，提高学生安全意识。 开展了“小手拉大手，共创首都文明交通环境”主题宣传教育活 动， 在校内对学生进行交通安全教育， 向学生发放交通安全宣传画册、 书签、卡片等宣传材
