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1、“做习惯的主人”主题班会教案主题班会教案大全l 一、班会背景：离初三学业考只剩下不到90天的时间了，学生家长都处于焦虑之中。我也挺为一些学生担忧的，他们中的多数人表面看都挺买力，也颇具潜力，但就是学习上老也出不了成果。和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，我发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。l 二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。l 二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。l 三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。l 四、班会准备：1、制作三份问卷
2、准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。问卷2 是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。（课前填写）问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。2、请四位同学准备介绍学习经验。（可以是自己的，也可以是他人的）l 五、班会过程：（一）、引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未
3、来的规划与期待。老师很开心，也对同学们的未来充满了信心！只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。今天我们在这里开一个主题为做习惯的主人，不做习惯的奴隶的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。（二）、“好”“坏”习惯之争：1、 发下问卷1区分好习惯与坏习惯，要求学生在这些习惯面前选择区分。2、 老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。比如我们班一些同学总是认真制定学习计划，并严格按计划去做，学习安排得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成；一些同学喜欢就看书和做作业时遇
4、到的问题与其他同学讨论，他们对这些知识的理解就比较透彻全面；一些同学在记忆知识时，采用记住后再记上几遍的“过度学习法”，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起；一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始思考问题的解法，结果题目做得又快又正确。有这些好习惯的同学，学习效果常常较好。（点名表扬为主）再罗列一些个别同学的不良习惯（不点名）：学习时心不在焉，看了大半天书也不知道书中在讲些什么；上课时不认真作笔记，而是在纸上、书上乱涂乱划，考试复习的时候就感到没有头绪；晚上总要先看好长一会儿电视，有时还要煲电话或上网聊天，然后才开始做作业，结果弄
5、得很迟才睡，或者干脆把作业拖到第二天完成；边做作业，边翻小说、听电视伴音、浏览网页，作业做得很慢，有时还漏做或做错。这些坏习惯也严重影响了这些同学的学习效率。（三）、自查与反思：拿出已填写好的问卷2自我报告：对照上述老师所说的这些好坏习惯，在各自的这份自省表中进行修改或补充。（四）、指点迷津：请五位同学简要介绍自己或他人的学习经验：1、 分清主次，首先完成学习任务。要点是：不要在玩得很累、很迟时才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。2、 专心致志，不一心二用。要点是：不要边做作业边干其他的事。3、 有张有弛，劳逸结合。要点：连续学习1、2小时，中间
6、就应该安排一次休息。4、 学习生活的安排有规律。要点：根据学校规定的上学、放学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间表，坚持下去形成习惯。5、 遵循学习常规。要点：课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。今日事，今日毕。（五）、付诸行动：同学们时间对于我们而言是紧迫的，所以老师呼吁每个同学从今天开始试着养成一个好习惯，就用三周时间。在下面问卷中记下你的计划和实施情况。发下问卷3养成一个好习惯XX/3/18附问卷：问卷1：区分好习惯与坏习惯在下列好习惯前打“∨”1、 晚上学习时先浏览一下第二天要上的课文内容。2、 上课时把老师讲的要点记下来。3、 上课时想其他事情。4、 下课时离开座位，活动一下身体，眺望一下远处。5、数学课做语文作业。6、 晚上做作业时把音乐放得很响。7、 以平静的心情学习，不在看书时胡思乱想。8、 与同学讨论题目。9、语文课偷偷背外语单词。10、询问老师不懂的地方。主题班会教案大全12、常将第一天的作业拖到第二天做。13、不愿意仔细看课本，深入思索教材的内容。14、喜欢看课外书。问卷2：自我报告反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯（不能少于3条），简要说明理由或后果。我的好习惯有：1理由：2理由：3理由：4理由：我的坏习惯有：
