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1、开启知识的宝库,昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,诗词常识及鉴赏答题模式例析,（一）、诗歌的格律常识（体裁）,押韵：律诗首句可入韵，也可不入韵。偶句（二、四、六、八）都押韵。绝句第三句不压韵。 对仗：律诗首联尾联可不对仗，但颔联颈联必须对仗。 平仄：律诗平仄的规则从排序的角度可用。“一、三、五不论，二、四、六分明”一、三、五字平仄可不管，二、四、六的平仄必须符合规则。,一、诗歌基本常识,（二）、诗歌内容分类（题材）,古诗大致上有五大题材： A写景抒情诗（如王维山居秋暝、杜甫登高、登岳阳楼）； B咏物言志（情）
2、诗（如李商隐锦瑟、杜甫春夜喜雨、贺知章咏柳）； C怀古咏史诗（如苏轼念奴娇赤壁怀古、辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古、杜甫蜀相、刘禹锡石头城）； D即事感怀诗（如李煜虞美人、柳永雨霖铃、李清照一剪梅、姜夔扬州慢； E边塞征战诗（如王昌龄出塞、高适燕歌行、岑参白雪歌送武判官归京）。 有时还可说“山水田园诗”。,意象的定义,古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？ 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。 在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓
3、意。在高考中，有一些意象是反复出现的。,（三）、诗歌常见意象,意象与情感,A.植物类,松柏,傲岸 坚强 生命力,柳,送别 留恋 伤感 春天的美好,草,荒凉 偏僻 离恨、身份、地位的卑微,竹,气节 积极向上,梧桐,凄苦,禾黍,黍离之悲（国家的昔盛今衰）,（三）、诗歌常见意象,B.动物类,子规、杜鹃,悲惨 凄恻,(孤)雁,孤独 思乡 思亲 音信 消息,鹰,刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功,狗、鸡,生活气息 田园生活,(瘦）马,奔腾 追求 漂泊,沙鸥,飘零 伤感,猿猴,哀伤 凄厉,C.风霜雨雪水云类,春风,旷达 欢愉 希望,东风,春天 美好,西风,落寞，惆怅 衰败 游子思归,狂风,作乱 摧毁旧世界
4、的力量,霜,人生易老 社会环境的恶劣 ，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折,暴雨,残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量,小雨,春景 希望 生机 活力 潜移默化的教化,江水,时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势,云,游子 飘泊,D其它类,古迹,怀旧明志 昔盛今衰 (国家) 衰败 萧条 （古迹一般和古人密切相联),乡村,思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯朴美好 安逸宁静,月亮,人生的圆满、缺憾 思乡 思亲,夕阳,失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物,天地,人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独,诗歌意象归纳,松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄
5、凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。,1、“松梅竹菊”寓高洁：,松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。 王吉咏竹： “岁寒别有非常操，不比寻常草木同。” 元稹菊花有云： “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。 “遥知不是雪，为有暗香来。” “零落成泥碾作尘，只有香如故。”,2、借“月”托“雁”寄乡思,皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。 如：李白静夜思“举头望明月，低头思故乡” 杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明” 雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。 20
6、04年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的次北固山下。诗的最后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。”,3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄,杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷诗词鉴赏题考察的是晏几道的鹧鸪天： 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？ 再比如：李白的越中览古：“宫女如花满春殿，只今
7、惟有鹧鸪飞。”,4、“梧桐”叶落透悲意,古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的秋夜，其中就写到了“梧桐”这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出什么样的意境？,5、别时“长亭”“柳”依依,在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，诗经中的采薇便写道：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。 柳永的雨霖铃同时写到了这
8、两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”,6、落“花”流“水”传愁绪,“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；又如李清照一剪梅：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”,7、“乌鸦”“燕子”系兴衰,乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2
9、006年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷鹧鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。,8、“草木”仍在人事移,草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”,1、表达方式：记叙、描写（虚实、动静）、抒情、议论、铺陈等。 2、表现手法：起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、正侧、象征、对比、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志
10、、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。,（四）、诗歌的表达技巧,3、修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。 常用的表达程式：这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法）的技法，写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。,（四）、诗歌的表达技巧,记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤） 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,（四）、诗歌的表达技巧,描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 “江月去人只数
11、尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”（杜甫漫成一首） 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。,（四）、诗歌的表达技巧,抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。例：温廷筠商山早行 “晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。” 首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。,（四）、诗歌的表达技巧,议论，
12、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花） 这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,（四）、诗歌的表达技巧,直接抒情 也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。 如苏轼的江城子：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。,（四）、诗歌的表达技巧,“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的
13、气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。,（四）、诗歌的表达技巧,间接抒情 包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融。 借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。例如： 孟浩然的岁暮归南山：“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。,（四）、诗歌的表达技巧,借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情
14、、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。,（四）、诗歌的表达技巧,如陆游的卜算子咏梅：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。,（四）、诗歌的表达技巧,寓情于景（或物）、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。 如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写
15、景中包含着作者对春雨的“喜悦”之情。,（四）、诗歌的表达技巧,以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。如王勃的山中：“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。,（四）、诗歌的表达技巧,张可久的中吕卖花声怀古：“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。”诗人叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。,（四）、诗歌的表达技巧,铺排 即诗经表现手法中的“赋”，它指的是对
16、事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。如孔雀东南飞中的“纤纤作细步，精妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。,（四）、诗歌的表达技巧,渲染 渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。 如：雨霖铃上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。,（四）、诗歌的表达技巧,烘托 烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 如琵琶行中三次写江
