《2011年中考物理复习交流3复习经验 粤沪版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年中考物理复习交流3复习经验 粤沪版.doc（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习经验交流中考前的总复习，是整个教学过程的一个重要环节，目的是帮助学生梳理知识，形成网络，使所学知识进一步系统化、熟练化和技能化，促进学生的能力和综合素质得到进一提高。建议复习前教师要（1）阅读考纲（2）将近5年的安徽中考试题做一遍。复习原则：以考纲确定复习内容，不能任意加深和拓宽，应当重点突出基本知识和基本方法：要讲的：理解不好的（概念、规律）、归纳不了的（规律、方法）、运用不了的（方法迁移、思路点拨），不要讲的：不讲就会的（过易的）、讲也不会的（过难的）、明确不考的（过偏的），禁忌：目标不明、面面俱到、只讲不练、过量练习一、复习安排（一）一轮复习：章节课的复习紧扣课本，以教材内容体系为主
2、线（注意：是“为主线”，不是说必须按课本编排去复习），分章、节进行单元复习训练。 1、要注意的几个问题： （ 1）要做到全面复习，凡是新课程标准要求的知识点都要认真复习，不能有遗漏，这是复习基础知识最基本的要求和方法，切忌挑选自己认为的“重点”、“热点”反复讲解和习练，造成其他知识点复习的淡化，给学生的知识结构留下隐患。要点是根据考纲检查练习是否有遗漏。（ 2）第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。对概念规律要讲透。 对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如： 该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？” 该概念的含义是什么？包括物理意义，数值定义
3、。 怎样测量？ 计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？ 有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？ 对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考： 该规律是怎样建立起来的？ 该规律成立的条件或适用范围是什么？ 该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？ 如何应用该规律解决实际问题？ （ 3）要注意趣味性和发挥学生自主学习的积极性。不要炒生饭，要么从一个新角度复习，要么从新实验开始，适当给学生自主学习时间，如在计算题后给出答案，让其自对。（ 4）要注意讲练结合，不能一讲到底，及时批改部分学生作业，掌握学生情况，及时在反馈。（5） 注意课堂纪律，通过课下辅导，上课默公式备概念
4、，讲清解题方法，降低难度，有坡度习题等方法，让成绩差的学生能参与学习。例如浮力：浮力基本计算以下试题请写过程，且g取10Nkg.1. 已知铝的密度是2.7103kg/m3,有一质量是0.27kg的铝块，问（1）该铝块体积是多少m3？（2）铝块重力为多少N2. 已知铝的密度是2.7103kg/m3,有一重力是540N的铝块，问（1）该铝块质量是多少kg？（2）铝块体积多少m33. 一石块体积为100cm3, 浸没在密度为水=103kgm3水中，（1）求其在水中所受的浮力（2）当其浸没在密度为酒=103kgm3酒精中，所受浮力变为多少N？4. 一金属块浸没在水中受到的浮力为2N,求（1）它排开水的
5、体积（2）此金属块的体积5. 如图所示, 用弹簧测力计测出某铁块的重力为7.9N，用量筒测出此铁块体积为10-4 m3，再将铁块浸没在某液体中弹簧测力计读数变为6.9 N求：（1）在某液体中铁块受到的浮力(2)则该液体的密度为多大？6. 已知铜的密度为铜=89103kgm3，重89N的铜块，它的质量是多大？它的体积为多少？当它浸没在水中时，排开水的体积是多大 (4)当它浸没在水中时，受到的浮力是多大?7. 某同学用弹簧测力计、烧杯、水和细线测定石块的密度，他先用弹簧测力计测出石块受到的重力是2 N，再将石块浸没在水中，静止时弹簧测力计的读数为1.2 N。问：（1）石块受到的浮力是多少牛？（2）
6、浸没时石块排开水的体积是多少？8. 一质量为100克的石块，放入装满水的杯子中，溢出了40克水，求（1）溢出水的重力为多少；（2）该石块所受的浮力；（2）溢出水的体积；（3）该石块的体积；（2）该石块的密度是多少？9. 一金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N。求（g取10N/kg）（1）该金属块受到水对它的浮力；（2）该金属块的体积；（3）该金属块的密度。10. 一块体积为10-4 m3的金属块，浸没在水中受到的浮力是多大？如果这时把金属块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计示数为6.8 N，那么当用弹簧测力计钩着金属块离开水面后，弹簧测
7、力计的示数将是多少？2.复习的课堂结构（1）网络知识结构填空：教师自制，这部分花的时间要少，或者学生回家完成。（2）重要概念规律的讲解：讲清为主、讲透。教师以实验增加趣味性来带动复习，例如凸透镜成像（3）针对性练习，重点要突出，消除盲点（复习要全面）例如压强的复习题（3）章后习题课目的是为检验本章学校效果，补缺补差用，要及时评改，有针对性的压强压力、压强（固体压强、液体压强、气体压强）性质产生原因特点、方向公式决定因素单位压力一种弹力物体间挤压垂直于受力面与施力物有关N压强单位面积上受到的压力压力产生的效果只提某个方向的压强p = 与压力和受力面积大小有关pa(N/m2)固体压强无流动性无压缩
8、性外力或自身的重力或它们的合力对支承面有压强p = 与支承面的压力大小和受力面积大小有关pa(N/m2)液体压强有流动性无压缩性液体自身的重力对容器底、侧壁有压强，液体内部各个方向都有压强p=hg与液体密度和液体深度有关，而与其它因素无关pa(N/m2)大气压强有流动性有压缩性大气层有重力，易流动对容器内壁及内部都有压强与地面的高度、气温变化有关pa(N/m2)1. 李林有一枚寿山石印章，他用天平测出其质量为784g，又用刻度尺测出它的长、宽、高分别为2cm、2cm、7cm。(g=10Nkg)问： (1)这枚印章受到的重力是多大? (2)这枚印章的密度是多大? (3)若把它竖直放置在水平桌面上
9、，它对桌面的压强是多大? 2. （09上海）“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图所示。在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为3.0103千克，密度为1.5103千克/米3，与水平地面的接触面积为1米2.求其体积V重力大小G对地面的压强P3. 小王同学双脚与地面的接触面积为，请根据图中某些情况下的压强数值估算：（1）小王同学的重力；（2）小王同学平躺时与床面的接触面积；（3）小王同学背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强。4. 通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同野生动物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印为了估算黑熊的
10、质量，他把一个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25 kg（g取10Nkg）（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？5. 现代家具越来越重视“人体工学”的设计，如图所示的电脑椅，当人向后靠时就比端坐在椅子上要舒服，如图（b）、（c）所示。下表中数据为重500牛的人使用电脑椅时的一些参数。（a） （b） （c）图 求：（1）椅子所受的重力；（2）计算人端坐在椅子上时对座垫的压强，说明人“后靠”时比“端坐”时舒服的原
11、因；（3）人端坐在椅子上时椅子对水平地面的压强。6. 据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿元。国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7105Pa以内。有一辆重2104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？(g取10Nkg) 7. 如图所示，边长为10cm的正方体金属块恰有一半放在面积为1m2的水平桌面上，当弹簧测力计的示数为10N时，金属块对桌面的压强为4103Pa，求（1）金属块对桌面的压力（2）金属块的重力（3）金属块的质量（4）此金属块的密度。(3103kgm3） 8. 目前，城市中交通堵
12、塞的现象越来越严重。为了解决交通堵塞问题，科研人员设计了一种机动立交桥。机动立交桥又叫车载桥，它主要由动力车和桥板组成，使用时展开桥板搭建一座临时立交桥，使其他车辆顺利通过桥面，排除交通堵塞，在行驶过程中桥板能折叠起来放在车顶(如下图所示)。下面是某机动立交桥的有关技术性能数据。 请回答下列问题： (1)机动立交桥桥板为什么采用有花纹的钢板? (2)机动立交桥桥板的质量是多少? (3)按照我国道路安全规定，机动车对路面的压强不能超过8105pa，试求机动立交桥的动力车在行驶过程中车轮与地面接触的最小面积?(g取10 Nkg) 下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关系技术员设计了如图所示的锅炉
13、水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆（质量不计），在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3cm2，OB长度为20cm，横杆A点处挂着重物G，OA长度为60cm对水加热时，随着水温升高，水面上方气体压强增大当压强增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小，以保证安全当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压强可达到的最大值不同，从而控制锅炉内水的最高温度（1）当锅炉内水的温度达到120沸腾时，锅炉内气体的压强是多少？（2）当外界大气压强为1.0105Pa时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾的温度为120求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是多少？（计算时可
14、认为阀门上、下底面积相等）（3）当大气压强为1.0105Pa时，要使锅炉内的水温度达到120时沸腾，应将G挂在离O点多远处？3、适当的分类对比，深入掌握对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识，帮助记忆和理解。压力和重力的区别和联系 压 力 和 重 力 的 区 别联 系压 力重 力当物体放置于水平支承面上时，压力大小等于物体的重力。例如：人站在水平地面上时，F=G。力的性质挤压而产生的弹力地球的吸引而产生力的方向垂直于受力面竖直向下力的作用点在接触的物体表面在重心施力物体被支承的物体地球1、 压力、压强（固体压强、液体压强、气体压强）性质产生原因特点、方向公式决定因素单位压力一种弹力物体间挤压垂直于受力面与施力物有关N压强单位面积上受到的压力压力产生的效果只提某个方向的压强p = 与压力和受力面积大小有关pa(N/m2)固体压强无流动性无压缩性外力或自身的重力或它们的合力对支承面有压强p = 与支承面的压力大小和受力面积大小有关pa(N/m2)液体压强
