《七年级语文下册 10木兰诗课后巩固练习 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 10木兰诗课后巩固练习 人教新课标版.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.课后巩固练习题（90分钟，100分）一、语言积累与运用(24分)1加点字注音有误的一项是（ ）(2分)A鞍鞯(jin) 军帖(ti) 机杼(sh)B赏赐(c) 辔头(pi) 阿姊(z)C可汗(hn) 胡骑(j) 戎机(rng)D金柝(tu) 云鬓(bn) 红妆(zhung)2选出和原文完全一致的一项（ ）(2分)A朔气传金柝，寒光照铁衣。 B归来见天子，天子座名堂C出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 D双兔榜地走，安能辩我是雌雄？3选出加点字解释有误的一项（ ）(2分)A愿为市鞍马（市：买） B问女何所思（思：思念）C万里赴戎机（戎机：指战争） D赏赐百千强（强：强壮）4下面句子中含有通假字的一项是（
2、 ）(2分)A旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B当窗理云鬓，对镜帖花黄。C可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 D脱我战时袍，著我旧时裳。5判断下列语句所使用的修辞手法。(4分)(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻头，北市买长鞭。（ ）(2)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（ ）(3)将军百战死，壮士十年归。（ ）(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）6选出下列停顿正确的一项（ ）(2分)A阿爷无大儿，木兰无长兄。B可汗问所欲，木兰不用尚书郎。C不闻爷娘唤女声，但闻黄河/流水鸣溅溅D双兔傍地走，安能辨我是雄雌。7下列说法
3、正确的一项是（ ）(2分)A.木兰诗选自唐朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。B木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。C诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。8用原文填写横线上的内容。(5分)(1)木兰从军的原因是： 。(2)表现木兰出征前紧张周密准备的句子是： 。(3)描写边塞夜景的句子是： 。(4)从侧面描写木兰战功显赫的句子是： 。 (5)表现战争残酷的句子是： 。9请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。(3分)
4、要求：另举一个事例；句式与画线句相同。我国优秀的古典文学作品，语言精练而又富于形象性。木兰诗虽然篇幅短小，不过400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。二、整体感悟(9分)1一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？(3分) 2想一想，这篇课文是按什么顺序写的？主要写了几件事？(3分)3诗中哪些内容是详写？哪些内容是略写？为什么这样处理？(3分)三、课文精彩语段阅读题(12分)唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马
5、，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。1“不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞手法是 ，这句诗的作用是 。(4分)2“军书十二卷”里的“十二”表示多数，不是确指。请联系课文内容，再举一例。(2分)3文中划横线的句子表现了木兰 。画曲线的句子写木兰奔赴前线，一方面写征途的 、行军的 和军情的 ；一方面以 烘托木兰 ，细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀。(6分)四、拓展阅读题(15分)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军
6、棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。1解释选文中加点的词。(2分)(1)军：(2)约：2请用现代汉语翻译句子。(4分)(1)已而之细柳军。(
7、2)先驱日：“天子且至!”3阅读选文后，请你谈谈周亚夫是怎样的一个人。(3分)4“飞将军”李广也是汉代一位名将，汉书对他有如下记载。请阅读这段文字，回答问题。(6分)孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善射，杀首虏多，为郎，骑常侍。数从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉!”【注释】良家子：平民子弟。用：因为，由于。首虏：敌人的首级。郎：帝王侍从官的通称。骑常侍：郎官的加衔。数：屡次。令：假使。世：时代。(1)请用“”给下面句子断句。(断两处)(2分)惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉(2)请用现代汉语翻译句子。(2分)匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。
8、(3)请用简洁的语言概括选文的内容。(2分)五、中考题(6分)1(2006，湛江，2分)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( ) A 焦灼(zu6) 奖券(jun) B 猝然( cui ) 申吟( yin ) C 提防( t) 畜牧( x) D 蹂躏( 1in ) 栅栏( zh)2(2006，湛江，2分)下列词语中，没有错别字的一项是( ) A 伎俩 义愤填膺 汗流夹背 B 匿名 世外桃源 忍俊不禁 C 嗤笑 出人头地 根深缔固 D 褶皱 眼花嘹乱 炯然不同3、(2006，湛江，2分)下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( ) A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。 B建设有中国特色的社会
9、主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。 C李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简爱，真是妙手偶得啊! D金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。六、探究性学习(4分)要想生活、工作、学习有质量，就要注意心理调节。请阅读下列材料，用简要的语言分析心理调节可从哪些方面人手。刚退休在家的李先生本以为可以和老伴在家享清福，谁知道天一热，他在家根本就呆不住，整天烦躁不安，经常因为琐事和老伴发生口角，终于因为突发脑溢血住进了医院。某高校的模拟招聘销售员，一个男孩说不是来应聘销售员的，是来应聘销售经理。他这样素质的人，应聘销售员太掉价了。招聘人员问了一些问题，他开始还能勉强回答，后来逼急了
10、，就一走了之。某学生的学习成绩挺好的，平时测验都是名列前茅，特别是数学，每次单元测验或月考，他几乎都是第一。可是，每次大考，比如期末考试或比赛，他的成绩又总是令人遗憾。而且，他每次大考，都会出现心跳过速，头冒虚汗，手足发抖甚至冰凉，浑身上下好像被什么东西束缚着，很不舒服的感觉。高考结束后，不少学生无事可做，天天睡到十点多才起床，晚上到深夜才回家。有的一整天都是打球，有的沉湎网吧。许多学生在极度轻松中产生极端倦怠、极端放纵的情绪。 七、综合性学习(5分)(2006，北京课标A卷，5分)奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北京奥运会的专用色彩，他们
11、的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国虹、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的。(50100字) 示例青花蓝 温润而典雅的“青花蓝”，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。国槐绿 充满生机的“国槐绿”，是自然的风采，是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了“绿色奥运”的理念。八、写作练习（25分）童年的幼稚已逐渐退去，所谓的成熟还离我们太远，于是，花季走来，雨季走
12、来，我们心中的烦恼也就随之而来。同学们，请拿起你智慧的笔，用你最真的情写出你曾经有过或者现在正在困扰着你的困惑、烦恼吧！ 第十课 木兰诗.一、1A 点拨：“帖”应读ti，“杼”应读zh。2A 点拨：B项“座坐”，“名明”；C项“伙火”；D项“榜傍”，“辩辨”。3D 点拨：“强”应为“有余”。4B 点拨：“帖”通“贴”5（1）排比 （2）反复 （3）互文 （4）对偶6D 点拨：注意从节奏或意义上停顿，不可读破句子。7D 点拨：A项应为宋代；B项对主旨理解有误；C项中的数字为约数，不确指。8（1）阿爷无大儿，木兰无长兄。（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（3）朔气传金柝，寒光照
13、铁衣。（4）策勋十二转，赏赐百千强。9略 点拨：必须是我国优秀的文学作品；语言精练而又赋予形象性；须用上“虽然却而且”的句式。二、1木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是女性。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏灵活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。点拨：认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。要紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情。我们都喜欢木兰这个人物，因为在她身上，有着许许多多的优良品质，值得我们学习。2时间顺序从军、恋亲、辞官、还家。点拨：注意归纳、概括、总结。3木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等是详写，是为塑造木兰形象的不同侧面 略写战斗过程，十年生活，只用了几句话。 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰的爱国爱家爱亲人的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，也隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。三、1对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。点拨：注意结合下文的描写分析。2如：“策勋十二转”、“壮士十年归”点拨：
