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1、（物联网）中职院校物联网建设方案中职院校物联网建设方案目录1项目背景42专业建设思路83方案设计思路93.1设计思路93.2实训室布局113.3实训室产品配置123.4教学实训区133.4.1理论教学区133.4.2综合实训区143.4.3智能家居体验区263.4.4模拟应用区384.上海企想实验室增值服务解决方案444.1教学课程设计444.2校企合作454.2.1物联网校内企业实训基地建设-“校中企业”454.2.2物联网校外实训基地拓展与对接模式-“企中办校”464.2.3专家团队物联网技术指导和讲解共建模式464.2.4校企合作双向对接，资源共享合作464.2.5物联网职业技能大赛及专
2、家研讨会464.2.6教程联合开发、创新课题申报475.项目实施计划485.1项目阶段485.2项目实施过程486.服务及培训496.1培训方式496.1.1现场应用培训496.1.2集中培训496.2基础理论培训496.3实验课程体系培训507.上海企想信息技术有限公司简介507.1上海企想信息技术有限公司拥有多项专利技术527.2上海企想信息技术有限公司编写多本教材及实训课件527.3荣誉资质537.4物联网智能家居实训室工程案例547.5企想的优势548.附录588.2 产品参数621 项目背景xx职业技术学院是(学校背景介绍销售自行添加或删除)物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现
3、人与人、人与物、物与物全面互联的网络，其主要特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。物联网概念是庞大和丰富的，其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系，而在其系统集成和应用端，可以说物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、家居等几乎所有的领域。2009 年8月7日，国务院总理温家宝视察中科院无锡高新微纳传感网工程
4、技术研发中心时发表重要讲话：提出了“在激烈的国际竞争中，迅速建立中国的传感信息中心或感知中国中心”的重要指示；2009年11月3日让科技引领中国可持续发展的讲话中，温家宝总理再次提出“要着力突破传感网、物联网关键技术，及早部署后IP 时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的发动机”。2010年期间，物联网再次成为热议话题。随着感知中国战略的启动及逐步展开，中国物联网产业发展面临巨大机遇。目前，物联网技术还属于一个新兴技术，正在快速发展。学习与掌握物联网的技术理论，发展方向及其行业应用是目前高等教育的核心目标。2010年最新的教育部通知已将物联网、传感网作为战略性新兴产业
5、相关专业的重点，开始鼓励各高校申报相关专业。可以预见，在不久的将来，无线传感网络将给我们的生活带来革命性的变化。现今物联网用途广泛，遍及现代物流、智能家居、精细农牧业、智能交通、环境保护、政府工作、智能消防、工业监测等多个领域，社会对物联网技术方面的人才需求巨大。然而,处于政策高地中的物联网,却面临人才匮乏的巨大压力。据测算,物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上,而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。据工信部统计，物联网主要领域均需要大量人才。据统计，2014年物联网人才缺口达2000万人。智能交通领域20万人。智能电网与新能源电力产业达到百万人。智能工业管理与自动化人才缺口约
6、50万人。智能医疗超出100万。现代物流与智能仓储人才缺口20万人以上。智能环保需求30万。智能农业1000万人以上。无线传感网50万人。智能家居160万人。在此前提条件下，上海企想信息技术有限公司本着学校的办学宗旨和理念，与时俱进，以物联网发展技术为突破口将XX职业技术学院打造成全国一流的物联网实训基地。物联网人才培养基地。物联网高职高专师资培训基地等等。2 专业建设思路通过对学校的认知和了解，本公司结合学校的优势和整个市场的环境，通过专业团队做出了以下具有较强针对性的专业建设思路方案。物联网专业属于交叉应用学科，由于为新开专业，现有物联网专业设置学校和老师普遍存在对课程设置、课程设计诸多困
7、惑。针对问题现状，企想拥有高端的物联网行业专家库资源、物联网教育领域专家团队资源、全球领先物联网技术应用企业专家库资源，可以为学校开设物联网专业课程提供专业的指导和建议，包括基础课、专业课、拓展课的教学内容合理划分与设计等，帮助学校建立适应专业技术发展趋势的科学化的课程设计方案。促进学校教学质量进一步提升。众所周知，目前的物联网实训产品厂家比较混杂，大部分都只是以卖硬件产品为主，产品单一，厂家规模和技术能力都无法保障，更无法谈及教学服务模式及创新。上海企想物联网实训产品涵盖了当前物联网技术的所有行业应用，专业为高校、高职、中职院校量身定制教学软硬件实训系统。以专业的实训产品为基础，以行业应用案
8、例为背景，与德州仪器（Texas Instruments）TI公司（全球领先的教育产品解决方案提供商）、NXP公司（全球领先的物联网RFID芯片技术产品解决方案提供商）等几大国内外物联网技术应用前沿企业建立了良好的教学合作关系，可以为学校提供完善的实训产品解决方案服务，可以为学校提供贴身的技术服务与创新，可以为学校提供强大的行业专家教学与指导。改变原有固化的教学服务模式，为物联网教学建立新的教学服务模式创新标准，即立足教学行业、结合企业应用、整合专家资源的“三方联动”的创新型教学服务模式。上海企想专业致力于物联网教学领域研究，实训产品以自主研发创新为核心理念，整合行业内优势实训产品资源，实训产
9、品软硬件系统采用模块化组合，可独立成为单个实训系统，也可自由组合搭建成具有自主特色的大的应用系统，学生和老师可以自由发挥，激发创新技术能力，所有软硬件系统提供丰富的产品资料，所有开发代码全部开源开放，供老师和学生进行二次开发和研究创新。物联网专业属于新开设专业，学生的就业方向和就业前景是学校和老师关注的重点，我们不但提供产品解决方案，提供技术服务保障，还为学校提供校企合作的就业服务创新模式。整合学校学生资源和企业岗位资源，为学生提供包括信息化行业、智能交通行业、零售业行业、通信行业等10多个行业的就业实习机会，目前已和国内外著名企业如三星、格力等建立了良好的物联网行业应用人力资源共建共享模式。
10、通过上海企想的校企合作联盟平台，学校可以在第三方企业开展一系列的实训实习、顶岗实习活动，第三方企业根据实习学生的工作表现，在实习期间对学生进行专业性的指导和评估，在学生毕业之后，根据实习的情况择优录取直接上岗工作，帮助学校解决了学生实习和就业两大关键问题。3 方案设计思路1.2.3.3.1 设计思路以物联网技术为核心，兼顾当前流行技术的发展趋势，注重各种技术之间的融合与灵活应用，理论联系实验，实验联系工程项目，既可满足日常教学要求，同时注重创新实验及项目实践，能够将物联网技术真正融会贯通到实际应用中。建设物联网实训室，将本着培养学生合理的知识结构、具备扎实的电子技术、现代传感器和无线网络技术、
11、物联网相关高频和微波技术，有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等基础理论，掌握物联网系统的传感层、传输层与应用层关键设计等专门知识和技能，并且具备在本领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。物联网实训室集教学、实训、创新、演示和研发功能于一体，作为整个学校物联网的中心，亦可作为多个学科的实训基地。具有如下特色：（1）满足基本的教学要求，提供多种物联网相关技术，以及多种网络技术平台的组网。物联网实训室将提供多种技术，我们以物联网体系结构来划分，例如，传感器技术、RFID标签与读写器技术、无线传感网技术、典型的Zigbee技术，RFID中间件技术，WiFi技术
12、、GPRS技术、蓝牙技术等，以及各种技术间的综合应用。（）采用模块化的设计模式，可根据实际需求选配各种模块组建实训环境。我们采用模块化的设计，提供多种模块化的配套产品，包含典型传感器（例如，温度传感器、湿度传感器、光敏传感器、压力传感器、红外传感器等）的节点，例如，Zigbee节点传感器、Zigbee定位节点模块、WiFi传感器节点、GPRS传感器节点，蓝牙传感器节点，以及包含无线通信模块的RFID读写器等。物联网实训室采用模块化的配套产品，每个模块都是整个实验系统中的一环，可进行单独模块的教学与实验。（）可扩展性与灵活性各模块化的产品提供可融合的开放接口，各模块设备间可灵活组合，可根据独特的
13、设计及应用，融合各种技术，进行创新教学与实验，以及综合性的应用。同时，系统设计预留传感器和执行器件接口，可以任意外接其它器件。（）易操作性，方便教学与实验物联网实训室采用一体化的操作平台，即采用工作台+模块化设备的方式，为教师教学以及学生实验提供方便的操作环境，而且提供集成监控屏幕、各种传感器、执行器件、跳线、开关、监控仪表、串口插槽等，对操作台上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可视化的监控软件，界面友好，操作简便。（）提供模拟物联网应用演示和相关产品展示除了基本的教学与实验外，还将在物联网实训室中提供一个模拟物联网应用展示和物联网相关产品展示。模拟应用演示能够直观展示各种物联网
14、应用，使学生直观、直接体会传感网和物联网的应用场景，不只是每一个点，而是可以了解物联网应用的整个系统，以激发学生兴趣。模拟应用演示主要有几个方面：模拟物流应用演示，模拟农业环境中的温度和湿度监控，模拟智能家居应用等。物联网相关产品展示，能够让学生了解典型物联网应用中的相关产品，从技术上来看，主要提供的产品有Zigbee、WiFi、Bluetooth、GPRS、RFID等相关产品。3.2 实训室布局在设计时候充分考虑的空间上的利用以及设备选用的合理性。整个实训室可划分为教学实训区、体验区、基础实验区、模拟应用区等几个区域。教学实训区：教师进行讲解和示范实验。同时，物联网展板可以展示最新的物联网技
15、术、应用以及发展趋势。智能家居体验区：整个房间改造成智能家居体验区。通过触摸屏、大屏幕等人机界面，可以方便地查看整个物联网实训室的环境参数如温湿度、光照度等信息，也可以方便地控制窗帘、灯光、空调、门禁等。模拟应用区：通过沙盘直观形象地展示实际应用。（自行添加删减）参考布局图：3.3 实训室产品配置实验室主要包括以下几个组成部分：基本实验套件：包括zigbee实验套件、RFID实验套件等、WIFI/Bluetooth/GPRS实验套件，学生可以进行配置、组网、传感器采集与控制、嵌入式软件开发等实验。实训操作台：实训操作台集成各种必要的物联网实验环境，包括各种典型应用模块如智能家居、温室大棚、智能货架等，适合于学生进行各种综合应用实验。样板间系统：主要是指基于使用真实器件在真实环境的真实应用，包括智能家居样板间，与综合性应用沙盘实验相比，更加具有实际应用价值。智能家居体验区：将整个实验室建设成为一个典型的物联网应用系统，包括环境监测（温湿度、光照、烟雾等），灯光控制、窗帘控制、空调控制、投
