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1、小学数学课堂教学精品资料设计1、指出下面图形中哪些是圆柱评测分析：第1、2、4个图，学生很容易的判断出，第3、5个图，大部分学生能判断出不是圆柱体，但理由说不太清楚。2、判断：对的打“”，错的打“”。圆柱体的高只有一条。 （ ）上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ）圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（ ）评测分析：百分之九十以上的学生做的很顺利，个别同学在第三小题上反复读了几遍，才做出正确的判断的。3、指出下列圆柱体的底面、侧面和高。评测分析：百分百的同学能迅速的找出圆柱的底面、侧面和高。看来，圆柱的基本特征掌握的很扎实。只是个别学生用手随意画高，需要
2、强调规范画图，还要提醒学生高要用虚线表示。4、转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转 而成的,底面半径和高分别是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm评测分析：学生的动手操作-课件演示长方形绕轴旋转一周，能形成什么图形这一环节处 理的很到位，所以，这道题，同学们解决的很顺利。教学效果不错。5、下面哪些图形是圆柱的展开图（单位：cm)?226.283442043332评测分析：这是对侧面展开图学习情况进行检测的题目，开始学生不太明白题的意思，老 师说明，并引导后，学生很快的解决完了。学生对圆周长公式及侧面展开图知识掌握很好。6、你能把这张纸卷成什么样的圆柱？15厘米20厘米评测分析：评测分析：这也是对侧面展开图学习情况进行检测的题目，发展空间想象能力，并发散思维，寻求不同的方法。学生根据已有的知识经验，解决得很成功。为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？拓展延伸：小学数学课堂教学精品资料设计
