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1、,天,窗,乡下的房子，只有前面一排木板窗。,暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空,气都有了。,碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，,木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。,于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一,块玻璃，叫做天窗。,乡下的房子,木板窗,天窗,看上面,天窗,1.,学习课文，理解课文内容，体会,作者对天窗的特殊感情,激发学生通过,“窗户”看世界的情趣。,2.,抄写佳段佳句。,教学目标,填空,乡下人在屋间开了一个小方洞，装了一,块玻璃叫做,(,),，在黑洞似的屋里，小小,的,(,),是孩子唯一的慰藉，这小小的一方,空白是神奇的。,天窗,天窗,茅盾,（,1896,1981,），本名沈德鸿，,
2、字雁冰，,1896,年,7,月,4,日生于浙江桐乡,县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小,说家、文学批评家,“,茅盾文学奖”是,中国首个以个人名字命名的文学奖，是,我国具有最高荣誉的文学奖项之一。,。,一生创作了大量的文学作品，具有很高,的艺术成就。主要作品有：长篇小说,蚀、虹、子夜、第一阶,段的故事、腐蚀、霜叶红似二,月花；中篇小说路、三人行；,短篇小说春蚕、秋收、残,冬、林家铺子等。其代表作子,夜，是中国现代现实主义文学发展的,里程碑，显示了现代文学在长篇小说创,作方面的成绩。,作者简介,检查预习,慰藉,蝙,蝠,恶霸,宇宙,f,bi,n,zh,u,b,ji,生字学习,扫荡,奇幻,联想,猛厉,
3、阔达,慰藉,书籍,慰藉：安慰。,阔达：开阔，通达。猛厉,：猛烈、有力。,1.,找一找,“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”,这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况,下出现的？,（,1,）请两个同学分别朗读两个事例。,（,2,）“慰藉”是什么意思,?,（,3,）比较句子：,小小的天窗是唯一的慰藉。,小小的天窗是慰藉。,（读一读，你有什么不同的感受？）,唯一：只有一个，独一无二。,精读课文,2.,画一画,（,1,）透过这扇天窗，文中的孩子看到什么,?,又想到了什么,?,（,2,）请同学们默读课文，分别用“,”,和,“”在文中找出。,（,3,）为什么说天窗是唯一的慰藉呢,?,看到,想到,雨脚在那里卜
4、落卜落跳，,带子似的闪电一划；,这雨、这风、这雷、这电，怎,样猛厉地扫荡了这世界，它们,的威力比你在露天真实感到的,要大十倍百倍。,一粒星，一朵云,无数闪闪烁烁可爱的星，,无数像山似的、马似的、,巨人似的奇幻的云彩；,掠过的一条黑影,这也许是灰色的蝙蝠，也,许是会唱歌的夜莺，也许,是恶霸似的猫头鹰。,夏天，阵雨来了时，天窗给孩子们带来了怎样,的慰藉？,（,1,）比喻句：透过那小小的玻璃，你会看见雨,脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电,一划。,体会“卜落卜落”,（,声音轻巧,）,闪电“带子似,的、一划”（,动作快捷、利落,）在作者的眼里,雨点是可爱的，会跳跃，闪电像带子似的，天,窗外面多么
5、有趣啊！天窗很小，看到的外面世,界也极有限，但小小的天窗给孩子们带来了丰,富的想象，从看到下雨想象到风声、雷电之声。,通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐,趣，得到安慰。,新知探究,把（,）比作（,），形象地再现了屋,子里的（,）和（,）。,所以联系上下文，我对“小小的天窗是唯,一的慰藉”这句话有着这样的理解：,屋子,地洞,黑,静,小小的天窗会使孩子们的想象活,跃起来，给他们带来快乐。,练习册,我会从那小玻璃上面的一颗星，,想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们,（,）。,我会从那小玻璃上面的一朵云，,想象到无数奇幻的云彩，有的像,（,）的山，有的像（,）的,马，有的像（,）的巨人。,像节日里放
6、的烟火,高大,飞奔,憨厚,我会从那小玻璃上面掠过的一条黑,影，想象到这也许是（,），,也许是（,），也许,是（,）。,灰色的蝙蝠,会唱歌的夜莺,恶霸似的猫头鹰,1,、你能在“也许是恶霸似的猫头鹰”,后再续写两句吗？,2,、说说这部分的修辞手法。,排比、比喻,也许是毛绒绒的小鸟，也许是爱偷东西,的老鼠,A,：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了,什么？想到了什么？,B,：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说,说你看到什么，又想到什么？,造句,也许,也许,也许,1.,在前进的道路上，我们,也许,会受伤，,也许,会失败，,也许,会失去很多重要的东西,但是只要坚持，就能获得成功！,2.,我们未
7、来的路,也许,鲜花簇拥，,也许,布满荆,棘，,也许,只是纤纤小道，但是未来掌握在,我们手中，只要努力，就能赢得一片光辉！,3.,夜晚，我站在窗前仰望天空，有一颗星格,外地亮，它,也许,是金星，,也许,是火星，,也,许,是木星，我不停地猜测着,3.,“在你无奈的时候，什么是你的慰,藉？”,谈自己生活中排解不快的方法。也许,是读书？看电视？也许是摆弄什么小,玩具？,为,什,么,说,天,窗,是,唯,一,的,慰,藉,呢,？,天,窗,是,抚,慰,孩,子,孤,寂,和,沮,丧,的,心,灵,。,1,为什么说“小小的天窗是孩子们唯,一的慰藉”呢,?,孩子们被关在地洞似的屋里的时候，,天窗给漆黑的屋子带来了仅有的
8、光明，,通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云,彩。使孩子们的想象丰富起来，天窗成,了心灵飞翔的窗户，孩子们唯一的安慰。,合作探究,写在书里,140,页。,根据这些内容，我们再来思考：,为什么说“活泼会想的孩子会从无,中看出有，从虚中看出实,?,比,他们所看到的一切更真切，更广阔，更复,杂，更确切,?,孩子们的想象是丰富多彩，富有变化,的，所以想象到的内容要比看到的更真切、,更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天,窗里看到他们想看到的东西，看到心里所,希望看到的东西，会幻想着许许多多美好,的事物，会联想到自己存在于那些联想的,美好事物当中，置身与当中去满足自己,心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看,
9、到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在！,啊唷唷！这小小一方的空白是神奇,的！它会使你看见了，若不是有了它你,就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想,到了，若不是有了它你就永远不会联想,到的种种事件！,这是一扇,_,之窗。,发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。,因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看,出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到,的更真切，更阔达，更复杂，更确实！,1,、这段话运用了,_,和,_,的修辞手法。,排比,倒装,神奇,2.“,天窗”、“有”、,“无”,、,“虚”,、,“实”为什么要加引号？,“,天窗”,指,一切想象的机会,。,“无”和“虚”是指,没有的,，虚无的。
10、,“有”和“实”是指,由看到的景物所想,象到的,。,3.,意思：,因为孩子们的想象是丰富多彩的，,所以想象的比看到的更真切，更复杂，,更确切。,现在我们知道了要想象得好，首先要,仔细,观察。,作者根据看到的事物想象相关的事物，根,据看到事物的,大小、颜色、形状数量、声,音,等多角度展开想象，这样的想象会,更加丰富。,五、体会文章中的想象,学完了这篇文章，这时候你觉得天窗还,是乡下屋子房顶那一扇小小的玻璃窗吗？,它是什么？,概括课文主要内容：,乡下人在屋顶上面开了一个小方洞，,装一块玻璃，就是天窗。在刮风下雨和晚,上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中,唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富,起来。,天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷,的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的小,诗，想象是只悠扬的曲调，想象是一对金色的翅,膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，,离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、,广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使得生,活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇,天窗向你们开放。,、,教师寄语,
