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1、小儿脑瘫的康复训练,概 述,定义：是小儿从出生前到出生后的一个月内， 因各种原因所致的非进行性脑损伤综合征。,病因：常为出生前、出生时、出生后一个月内 早产、窒息、低体重、母子血型不合、遗传等等。,发病率：发达国家大约为2左右， 我国约为15 5 左右。,主要表现,中枢性运动障碍及姿势异常,癫痫及视觉、听觉、行为,智力障碍、语言障碍,感知异常等等多种障碍,点击添加文本,点击添加文本,典型姿势,点击添加文本,1.肌张力评估,3.自动反应评估,康复护理评估,2.原始反射评估,4.随意运动评估,1.短期目标 4-6周到3个月,2.长期目标 一年或更久,康复护理目标,康复护理目标,、,1.家庭康复目标
2、,2.教育康复目标,3.社会康复目标,4.职业康复目标,1.早期教育 2.康复训练,6.重视家庭作用 7.加强营养供给,康复护理措施,3.培养自理能力 4.心理护理 5.职业训练,1对脑瘫患儿运动障碍宜尽早进行恰当的治疗， 采用运动康复为主的综和措施,3.根据脑瘫患儿的临床类型，病残程度和范围制 订康复计划，定期复查和修改， 要有总目标和分目标，可将训练项目分成数个阶段进行。,康复训练,2.根据神经发育规律，改变异常的肌张力和运动模式， 促进正确的肌肉关节自主活动。,5宜将运动康复的训练项目贯穿在游戏和娱乐中进行，避免训练项目枯燥乏味。当患儿对训练发生厌倦时，要立即停止训练，切勿采取强迫手段，
3、防止患儿对康复训练产生恐惧和抗拒，注意安全，防止摔倒和创伤。,7重视家庭康复，动员 和督促脑瘫患儿的家庭成 员与治疗师密切配合， 共同参与康复训练。,康复训练,6.发展患儿的实用性功 能，运动康复与日常生 活活动训练相结合。,8脑瘫患儿的康复训练是一个长期复杂的过程，要持之以恒切勿中断。,A、保持良好的姿势：良好的姿势是头居中间 ，躯干伸直双上肢可自由活动， 双侧肢体均匀支撑体重，可采用辅助器具，并定期更换体位。,B、矫正性动作：通常采用与 势相反的体位，如头背曲，角 弓反张，上肢后伸，下肢 直等 异常姿势可用抱球姿势纠正， 全身屈曲的姿势可用全身伸展姿势进行矫正。,1.姿势异常的训练,可让患
4、儿呈俯卧位，将其双腿伸展 ，分开，握住患儿的双侧踝部， 做左右交叉运动，让其双腿带动 髋部，使骨盆旋转，并以此 带动躯干，使躯干旋转，最后带动肩部， 以语言诱导患儿 从俯卧位翻至仰卧位,2、翻身能力训练,腹爬的训练：患儿先取俯卧位肢部支撑， 将玩具放在患儿的前面， 然后使患儿膝部屈曲，并用力蹬训练员的手掌 ，同时喊“一，二，三”，鼓励患儿自己能够玩 玩具，继续作这个动作， 把玩具向前移，反复做。在训练过程中要注意 患儿的头部控制或踝关节的背屈。,3 、爬行训练,取俯卧位，用双手支撑并把头部抬起，将两 肢和两膝折曲在腹下，伸两肘，使上半身支 起，然后，将患儿的臀部翘起，屈曲两髋 和两膝关节，反复
5、完成此动作， 至患儿能自己完成。,4.爬行移动的训练,训练员的双手采用半脱离和脱离患儿身体 的方法以训练患儿单独站。 采取的站位是帮助的训练 采用不固定双足的方法进行训练,6、站立位的训练,训练员可站立在患儿的背后， 让患儿的背部紧贴自己的身体， 双手握住患儿上臂腋窝处， 用自己的腿推动患儿的腿慢慢朝前迈步， 使患儿感到迈步运动，以后逐渐减少扶助和 支持，过渡到独立行走。,6、行走训练,点击添加文本,点击添加文本,矫形器、轮椅、拐杖等助行器的应用,点击添加文本,（四）语言能力评价 （五）日常生活能力评价,（二）运动功能评价 （三）智力评价,康复护理评价,（一）整体情况,点击添加文本,预防早产,
6、难产,预防残障,健康教育,优生优育,早期康复介入,1.出生前教育,2.围生期教育,3.出生后教育,4.加强宣教,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,
