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1、Chapter 4 Father and son-Reading一、 章节分析（Reading Section）（一） 综述 本章节通过一篇影评介绍了一部电影Father and Son中的父子之情。引导学生在理解整个故事的同时，进一步引发学生自己对于父子，父女之情的反思。本课的主要任务有两个：1 对课文进行整体阅读，把握文章的整体脉络。培养略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，概括中心）等阅读能力。2 结合课文中传达的父子之情，引导学生对于父子，父女之情的反思和探讨。（二） 阅读目标1 知识目标学习课文中的重点词、词组、句型。2 能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生
2、的阅读技巧。学会找寻主体句关键句。3 情感目标帮助学生理解父亲，以及父亲表达爱的方式。让学生能够缩短与父亲之间的距离。（三） 教学方法采用任务型教学法组织教学，通过比较，讨论等具体活动，达到教学效果。（四） 重点和难点1 词汇学习1） 核心词汇l conflictl characterl qualificationl ambitionl heartbrokenl disobeyl brilliantl tragic, tragicallyl realisticl entertainingl definitelyl recommend2） 拓展词汇l horror film, comedy, m
3、artial arts film, love story, adventure film, historical epic, Sci-fi film, musical, action film, disaster film, fantasy film, documentary, cartoon, detective filml accuratel factual l classifyl enthusiasml chronological order3） 词组和短语l fit into typesl conflict betweenl be set inl in the recent pastl
4、 a squatter areal a resettlement estatel lack of sth.l start withl the ending to sth.l light upl rush upl suffer a heart attackl float down to l graduation certificatel achieve ones ambitionl be fascinated byl distract sb. from sth.l force sb. to do sth.l give up sth.l be reluctant to do sth.l agree
5、 to do l be based on sth.l a plane crashl graduation ceremony2 句型学习l be determined thatshould dol suchthat二、 教学设计 （Teaching Designs）1）导入课教学设计 【链接1 课件 Getting close to films】教学内容教学实施建议教学资源参考引入课题l 教师可以以询问学生最近放的一部或几部电影开始。l 接着进一步问是那种类别的电影。2. 学习有关电影类别的词汇l How many movie types do you know? (你知道有哪些电影类别？)l
6、教师向学生展示电影海报，介绍电影类别。书本中What do you know about 中的电影比较旧，可以补充一些新电影和电影类别。Page 63 D Topic vocabulary: types of films3.学习有关电影工作者的词汇以及他们的工作l 教师根据图片描述，引导学生回答。这里关键是让学生理解教师所描述的对象。l 播放课文Page 66 Data file 部分磁带What about the staff behind the screen?（幕后工作人员呢？）Page 66 Integrated skills Data file 听力材料4. 讨论l 组织学生讨论：“
7、What makes up a successful movie?”5. 讨论并作报告l 组织学生互相介绍自己最喜欢的一部电影。l 并叫几个同学上台介绍（事先组织同学作好准备如PPT）6听记l 教师播放电影发展史的视频两遍l 学生听并做笔记，填空。【链接1】说明：课件 Chapter 4 Reading Get close to movies幻灯片2 为课文63页的电影类别主题词汇幻灯片3-4 为教师可以补充的电影类别词汇 教师提供电影海报，一般皆为比较流行的经典的具有代表性的电影的海报，这样学生就能给予反馈。幻灯片5 为电影工作人员词汇幻灯片6 为课文 66页 听力部分幻灯片7-8 为讨论环
8、节 1）那些因素成就一部优秀的电影2）介绍你最喜欢的一部电影幻灯片9-1 为听记环节 “电影发展史”2. Reading Father and son教学设计教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-readingl 介绍电影评论一般包含的内容（即 What do you know about? 问题3。牛津英语教学参考Page 59While-reading这是本课的主体部分，也是教师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型。l Skimming 要求学生快速略读，获得课文的大概轮廓，能在有限的时间内运用skimming技巧，找到最基本的信息。l Scanning 要求学生运用Scanni
9、ng的技巧，搜索需要的信息。l Further understanding 经过以上两个基础环节后，进入课文深层次的理解。对文章进行分段，并讲述各段大意；要求学生把握文中父子关系的变化，理清人物关系。l Consolidation and conclusion 完成 Read and think ,巩固刚学过的内容。Post-readingDiscussion 这是课文的拓展部分，也是进行情感教育部分。 结合课文，设计问题让学生讨论，引导学生畅谈假如自己是电影Father and Son中的不同人物，自己会如何处理与家人的关系。【链接2 讨论的问题】【链接2】说明： Post-reading 中的 Discussion Topic1If you were Ka Hing, would you obey your fathers wish to study abroad? 2If you were Ka Hings father, would you help your son to study abroad with no regard of your daughters happiness?3If you were Ka Hings sister, would you give up college or marry a wealthy husband?用心 爱心 专心
