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1、【浅谈农村小学班主任工作】 简述小学班主任工作内容 从教以来，我一直担任农村小学的班主任工作。多年的工作使我体会到班主任工作对学生的重要性。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。回顾十余年的班主任工作，本人觉得应注意以下几点：一、用心灵去关爱学生爱是架起师生互相理解和信任的桥梁。一个成功的班主任不光要学生怕，更重要的是要让学生能主动接近，让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。怎样把“甘露”浇到他们的心田？答案是：用微笑，拉近距离。如：考试差了，我们
2、可以用微笑去鼓励他们下次考好；纪律差了，我们微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。二、干部队伍的组建和培养有一位班主任老师曾说过：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是如果班主任不在，学生不能做好，那么这个班主任就很累，是失败的。的确如此，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁
3、重走向简单与轻松。三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常学习和生活的基础，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往影响到整个班级，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要管好班里的每一个学生，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。总之：小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。作为班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，科学管理班级，把班主任工作落到实处、细处。这样，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
