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2、选题）（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A、合法化理论B、社会化理论C、分配理论D、个性化理论参考答案：A第4题(单选题）班级的正式结构与非正式结构（ ）A、互为补充B、互为前提C、互为排斥D、不相关参考答案：A第5题(单选题）（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A、责任感B、环境C、人口D、国际理解参考答案：B第6题(单选题）（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产
3、生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A、教育问题B、政治问题C、经济问题D、社会问题参考答案：D第7题(单选题）（ ）是科层制理论的代表人物A、贝塔朗菲B、卢斯山C、韦伯D、泰勒参考答案：C第8题(单选题）（ ）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A、责任感B、环境C、人口D、国际理解参考答案：C第9题(单选题）（ ）犯罪学家西塞朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A、意大利B、德国C、英国D、美国
4、参考答案：A第10题(单选题）（ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A、功能主义范式B、解释论范式C、新马克思主义范式D、结构主义范式参考答案：B第11题(单选题）（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A、调查法B、现场法C、隐蔽法D、人种学研究参考答案：B第12题(单选题）（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。A、社会剧
5、变B、文化革命C、教育革命D、经济革命参考答案：A第13题(单选题）（ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A、教育规范系统B、教育设备C、象征的标识D、教育组织和人事系统参考答案：B第14题(单选题）社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。A、理论性研究B、实证性研究C、通用性研究D、社会性研究参考答案：B第15题(单选题）社会转型的基础是（）的转型，并必然引发教育制度变迁。A、文化体制B、教育体制C、政治体制D、经济体制参考答案：D第16题(单选题）（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是
6、社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。A、社会剧变B、文化革命C、教育革命D、经济革命参考答案：A第17题(单选题）社会控制一词由（）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念A、英国B、德国C、美国D、法国参考答案：C第18题(单选题）（ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A、人口流动B、社会流动C、人才流动D、社会迁移参考答案：B第19题(单选题）在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因A、任务B、座位C、熟悉程度D、性别参考答案：C第20题(单选题）（ ）是教
7、育社会学中使用最普遍的定量研究方法A、调查法B、现场法C、隐蔽法D、人种学研究参考答案：A第21题(多选题）要建立起合理的教育发展理论，需要（ ）意识A、独立的发展B、开放C、普及与提高相结合D、有差别的发展参考答案：ABCD第22题(多选题）社会行为都可以区分为以下四种类型（）A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为参考答案：ABCD第23题(多选题）教育社会学的萌芽时期代表人物（）A、涂尔干B、斯宾塞C、杜威D、华德参考答案：ABCD第24题(多选题）教育社会学的学科特点包括（ ）A、整体性B、综合性C、现实性D、实证性参考答案：ABCD第25题(多选题
8、）教育制度作为一种规范系统，有以下几个基本要素构成（ ）A、教育规范系统B、教育设备C、象征的标识D、教育组织和人事系统参考答案：ABCD第26题(多选题）教育社会学的学科特点包括（ ）A、整体性B、综合性C、现实性D、实证性参考答案：ABCD第27题(多选题）教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分（）A、依据经验B、依据方法C、依据研究角度D、依据理论或学派参考答案：BCD第28题(多选题）导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂，但主要有以下因素（ ）A、学生的构成B、教师个人素质C、教学情境D、教师课堂管理思想参考答案：BCD第29题(多选题）课题
9、的选择主要从（ ）方面进行考虑， 即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行A、意义B、条件C、类型D、途径参考答案：ABCD第30题(多选题）国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括（）A、英国型B、法国型C、德国型D、美国性参考答案：ABC第31题(判断题）早期社会学家如帕克、斯莫尔等人曾研究过社会冲突，但到了帕森斯一代则注重研究社会整合、共同意识、平衡等，而视社会冲突为社会病态，直到20世纪50年代末，才开始重新注意社会冲突。A、错误B、正确参考答案：B第32题(判断题）把课程作为一种科学工具的研究范式，主要围绕课程编制和课程设计的角度进行研究，这是课程的主要
10、分析模式。A、错误B、正确参考答案：B第33题(判断题）教育规范的作用：自律与他律。自律是规范中有关个体要求上的内容， 他律是规范中有关人际关系方面的内容。A、错误B、正确参考答案：A第34题(判断题）教育的过程本质就是一个学习的过程，包括对学校生活的适应，尤其是班集体生活，对社会生活的适应，以及学生对自己的三个最重要的社会生活环境：家庭、学校、同辈群体环境之间的调适。A、错误B、正确参考答案：A第35题(判断题）1949年布鲁克弗发表教育社会学的定义问题，是现代教育社会学正式确立的标志。A、错误B、正确参考答案：B第36题(判断题）地方分权的政治结构，对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻
11、板划一的基本特征（ ）A、错误B、正确参考答案：A第37题(判断题）班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。A、错误B、正确参考答案：B第38题(判断题）教育社会学是社会学的基础理论学科 （ ）A、错误B、正确参考答案：A第39题(判断题）地方分权的政治结构以联邦制为主要的表现形式。美国、加拿大、联邦德国、澳大利亚等属于此类政治结构。A、错误B、正确参考答案：B第40题(判断题）班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。 非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面。A、错
12、误B、正确参考答案：B第41题(判断题）社会局部渐变主要导致教育制度中部分内容的细微调整，包括教育观念、教育规范系统、教育设施以及学校组织系统的变革（ ）A、错误B、正确参考答案：B第42题(判断题）教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制A、错误B、正确参考答案：B第43题(判断题）教育社会学是教育学与社会学的中介学科（ ）A、错误B、正确参考答案：B第44题(判断题）过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（ ）A、错误B、正确参考答案：A第45题(判断题）教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。A、
13、错误B、正确参考答案：A第46题(判断题）社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）A、错误B、正确参考答案：B第47题(判断题）动机理论是对社会化理论的反动， 强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。A、错误B、正确参考答案：A第48题(判断题）分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ）A、错误B、正确参考答案：B第49题(判断题）我国小学课堂教学时间构成大致可以分为三类：一是师生互动独占型，即全部时间都用于师生互动；二是师生互动主导型，即师生互动时间占总时间的70以上；三是混合型，即师生互动、学生互动及无互动时间均占一定比例。A、错误B、正确参考答案：B第50题(判断题）只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ）A、错误B、正确参考答案：A
