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1、福师学前教育评价在线作业二-0005试卷总分:100 得分:100一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.实现家长评价的方式主要有：_。A.家长问卷B.家长座谈C.家长投诉D.家长调查答案:AB2.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：_。A.学前教育测验阶段B.学前教育评价阶段C.学前教育实施阶段D.学前教育总结阶段答案:AB3.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：_。A.确定评价各种因素的质量标准B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动， 并制订出相应的评价标准D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结
2、构评价量表答案:ABCD4.下列说法正确的是：_。A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。答案:AD5.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行_。A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
3、答案:ABCD6.建立学前教育评价指标体系的原则是_。A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则D.系统内指标相互独立原则答案:ABCD7.幼儿园教育评价的基本原则有：_。A.目的性原则B.全面性原则C.静态评价与动态评价相结合的原则D.客观性答案:ABCD8.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：_。A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展答案:ABCD
4、9.教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期_。A.萌芽期B.形成期C.开拓期D.兴盛期答案:ACD10.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有_。A.对幼儿家长评价研究B.对“提前开始运动”的评价研究C.对不同课程模式的评价研究D.对幼儿教师的评价研究答案:BCD二、判断题 (共 40 道试题,共 80 分)11.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。答案:错误12.学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。答案:正确13.档案评估法
5、是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。答案:正确14.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。答案:正确15.档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。答案:错误16.斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。答案:正确17.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。答案:错误18.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。答案:正确19.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促
6、进每个幼儿的发展。答案:正确20.行为检核是观察目的的具体体现。答案:正确21.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。答案:正确22.要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。答案:正确23.教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。答案:正确24.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。答案:错误25.谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。答案:错误26.开展幼儿发展评价并不能
7、有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。答案:错误27.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。答案:正确28.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。答案:正确29.幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。答案:正确30.教育评价最早萌芽于我国唐朝。答案:错误31.评价必须为提高日常教育工作的目的性和针对性提供依据，为改善和调整教育计划服务。答案:正确32.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。答案:正确33.对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。答案:正确
8、34.幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。答案:正确35.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。答案:错误36.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的，因此，教师必须要了解本班幼儿的现状，教学的出发点是幼儿的发展现状。答案:正确37.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。答案:正确38.问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。答案:错误39.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。答案:正确40.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。答案:正确41.1916年，斯坦福大
9、学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。答案:正确42.“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。答案:正确43.学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。答案:正确44.7080年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。答案:错误45.教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。答案:正确46.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。答案:正确47.学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面
10、进行价值判断的准则和尺度。答案:正确48.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。答案:正确49.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。答案:正确50.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。答案:错误以下内容不需要的请自行删除 德国企业是欧洲企业的代表 1.企业培训。德国企业培训的突出特点是注重能力的培养，解决实际存在的问题。通过探讨和实验寻求解决问题的最佳途径和方法，给每个员工充分的自由发挥的空间，极大地调动了他们的积极性，也
11、大大地提高了参训学员的素质和解决问题的能力。德国企业培训工作还有一个十分重要的任务，就是让员工认同企业的价值观。 2.牢固的质量意识。德国企业对产品质量一向是最重视的。他们认为没有物美价廉的产品，只有精品和次品。他们的许多产品都是以精取胜，成为世界知名的品牌。德国企业精益求精的价值观已深入人心，成为员工的一种自觉行为。德国企业员工追求技术完美和注重质星的强烈意识，技术不断进步，保持良好的质量，制造一流产品，是德国企业具有较强竟争力的重要原因。 3.注重独创性研究开发。德国研究经费占国民生产总值2.9%，居世界前列。德国人相信研究与开发决定企业未来，因而不论经济如何不景气，也不削减开发费用，并在
12、研究中重视独创性和高度专业性，最大限度发挥个人创造潜力，这是德国研究与开发体制的长处。附件2个人所得税预扣率表一（居民个人工资、薪金所得预扣预缴适用）级数累计预扣预缴应纳税所得额预扣率（%）速算扣除数1不超过36000元的部分302超过36000元至144000元的部分1025203超过144000元至300000元的部分20169204超过300000元至420000元的部分25319205超过420000元至660000元的部分30529206超过660000元至960000元的部分35859207超过960000元的部分45181920个人所得税预扣率表二（居民个人劳务报酬所得预扣预缴适
13、用）级数预扣预缴应纳税所得额预扣率（%）速算扣除数1不超过20000元的2002超过20000元至50000元的部分3020003超过50000元的部分407000个人所得税税率表三（非居民个人工资、薪金所得，劳务报酬所得，稿酬所得，特许权使用费所得适用）级数应纳税所得额税率（%）速算扣除数1不超过3000元的302超过3000元至12000元的部分102103超过12000元至25000元的部分2014104超过25000元至35000元的部分2526605超过35000元至55000元的部分3044106超过55000元至80000元的部分3571607超过80000元的部分4515160
