《202X年大学4年的学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年大学4年的学习总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大学 4 年的学习总结作为学生的我们一直在不停的忙着教材的学习，似乎没有终止的时候。这 样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态。这些年来我遵循亲人和老 师的教导，努力的学习着，然而我似乎却迷失在学海中。我在学习方面有哪些 付出，有哪些收获 ?我的学习方法得当否 ?我学习的目的究竟什么 ?在学校这么多 年我到底学到了什么？我该歇会沉思下自己的学习了从进大学到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了获得 不错的成绩而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目 的，我没多问自己，偶尔想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的 不清晰，方向不明了，行动及结果自然不能令人
2、满意。这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后 作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平时不懂得 在看看，把重要的知识点熟悉下，再做下少量的题目。经过这样的步骤，我的 考试成绩没有惨不忍睹，在班级或专业的成绩排名中，大一时中等，大二中等 偏上，大三靠前，三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成 绩，平均分八十多点，没有太令人失望。这勉强算是我努力的一点成果吧。然而问题是，这样就够了吗 ?我到底真正学到了多少东西呢，我在学习方面 有多大的进步呢 ?我学的知识对我未来的工作能有多大的帮助 ?我来挑下自己学 习方面的弊病吧。很关键的一处弊病是，我
3、学习时方法没有一点点的及时改 善，没有总结方法的利弊，而是跟着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法 是一致的。以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程到底是关于 什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。于是就去上课了，听了 两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也终于可以下课了。上 完课后，这门课也就放下不理会了。上了好几节课后，通知说要交作业，于是 急忙赶下作业，做完就行了，没时间去思考更多的问题。就这样一直到期末， 等到考试安排出来后，我就准备着期末考试了，平时的一些小问题就没时间管 了。等到考试完了，这门课程终于可以放下了，心里卸下一个沉重的任务。通常我就
4、这样的学习了大部分课程。这样的学习效果是，我记住了很多基 本的东西，有一定的基础了，这点是不错的。但是我一般的知识点不会运用， 也就是死学习，没有去运用。后来发现，高中时代那种做题的学习方法有一定 的实用性，适当的做些题目可以把一些基础的知识点运用起来。所以需要适当 的做些题目，有些课程在这点体现得更突出。例如机械设计基础，一种零件的 设计选用等知识点通过做个题目，可以更容易学好其基础知识。再如 c 语言， 如果只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人 失望的。所以我总结大学的很多课程学习后发现，去适当的做下题或用其它方 式练习运用所学的基础知识，是很重要的。在大三的学
5、习中，发现一些专业课或专业基础课的学习与数学物理的学习 方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。许多书并不需 要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把基本 原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学习专业课或专业基础课时，弄懂 及熟悉课本的知识总感觉很费劲，因为我习惯从头看到尾，没有学习明确的目 标，只是想把书本的知识多弄懂。现在看来我以前的这种方法是不值得提倡 的，是费力不讨好的。总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等弄懂，不必去 死记，学习或看书时以点带面的方法比较好。当然也要尽量去运用及联系实 际。 再来说下我做实验的情况吧。实验是我们学习中很重要的一块，不过我却 未重视，经常马虎了事，这就是心态的问题了，以后应重视实验。我做实验时 一般不会提前为实验准备些什么，等到做实验时就按老师说的步骤或实验指导 一步步做下去了。这样的话会出现一些问题，遇到稍难一点的实验时，很多东 西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且实验时间有限，偶尔糊里 糊涂的做完了实验，却未明白其中的实质，有点浪费实验机会。
