《202X年厉庄镇中心小学2005—2006学年度第一学期教科研工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年厉庄镇中心小学2005—2006学年度第一学期教科研工作计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、厉庄镇中心小学 20052006 学年度第一学期教科研工作计划厉庄镇中心小学 20052006 学年度第一学期教科研工作计划本学期，我镇小学的教科研工作要在县教育局正确领导下，以提升办学内 涵为发展目标，以“科研兴校”为宗旨，以提高教育质量为核心，以提高全校 教师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教 科研质量。一、加大校本教研、校本培训的力度，促进教师专业化发展。 本学期，教科室将组织全校教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师 专业化发展。（一）校本教研 具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读 书自悟、集中学习与课改沙龙相结合、请进来走出
2、去、随堂听课、专题研讨等 为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交 流、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用 多种教研形式，以“问题研讨实践反思”的操作方式，努力提高校本教 研的针对性和实效性。1 、读书自悟教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自 主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思 自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。2 、集中学习与课改沙龙相结合学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等 方式，教师做好笔记。有计划地按照研课、听课、说课、
3、评课、反思悟课等环 节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交 流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。利用晚办公的时间举 办课改沙龙活动，组织青年教师进行理论学习、观看教学光盘、录像等专家名 课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决办法等形式，使青年教师尽快 成长起来。3 、请进来走出去学校结合当前的教改实际和我校的教改实际，有计划地邀请各级教学专家 来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点地组织教师外 出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习 心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。
4、另 外，也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观 学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。4 、随堂听课校长、教导主任、年级主任要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教 学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法， 进行实实在在的实践探索。每学期听课不少于 3050 节。5 、专题研讨要求教师每人确立自己的科研课题。做好课题的计划与研究过程的记录、 整理、反思、总结、交流等。以提升教师的业务理论联系实际的水平。（二）校本培训校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专 业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与
5、式、对话式和案例研究式的培训 活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的 “五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培 训，能使 45 周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基 本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课 件制作（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年教师初步达到“四能”要 求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、 教学设计、能搞好课题研究）。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力 度。二、加强课堂教学研究，不断提升教师课堂驾御能力。我们都知道课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂教学效益的如何直接 关系到教学质量的优劣。为了把课堂教学研究落到实处本学期我镇将加强以下 几个方面的研究 :1 加强教学内容的研究。一是注重知识的结构性研究，引导学生经历知识
