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1、 Excel2003数据分析操作 李菊影 Excel2003数据分析操作 说课流程 一 教材分析 一 教材分析 一 教材分析 一 教材分析 通过对教材的分析 针对学生的实际 确定本节的教学重点是数据的排序 筛选和分类汇总 难点是数据的高级筛选和数据的分类汇总 二 教学对象分析 1 现状 三 教法和学法 教法 本节课以 讲解 演示 实践 为主线 三 教法和学法 学法 四 教学程序 1 EXCEL电子表格具有强大的数据运算能力 那么如何对表格中的数据进行运算呢 2 在EXCEL电子表格中 数据运算的另一种方法是什么 四 教学程序 四 教学程序 二 数据清单中的排序与筛选 数据的排序有升序和降序的排
2、序 有单个字段和多个字段的排序 有自定义序列的排序 针对前两种排序 因为它们还没有了解过数据清单中排序知识 所以我设计以先入为主的方法去讲授 四 教学程序 数据的筛选数据的筛选有两种 即自动筛选和高级筛选 让学生了解筛选的概念 及筛选在数据清单中的应用 关于高级筛选我同样是先提出问题 让学生先用自动筛选的方法去做 发现做不出来时 我就可以引出高级筛选的知识 进行统一讲解 这样即可以提高学生的求知兴趣 又可以让学生在对比中 掌握本节课的难点知识 从而突出教学的重点 分散教学的难点 四 教学程序 数据分类汇总采用自学法和任务驱动法让学生通过自己的观察 思考获得新知识 我以一道题目为例 让学生自己先
3、做 并进行小组讨论 总结出分类汇总的概念 在学生操作中 我可以用语言进行提示 让他们认识到在分类汇总中 先要分类 再来汇总的这个基本要领 学生做完后 我请几位同学讲出分类汇总的概念 因为 学生的基础存在差异 理解能力也存在差异 这时我再统一演示 并给学生讲解在分类汇总中明细数据的隐藏 及分类汇总中工作表的复原 四 教学程序 数据清单中的数据除了用表格的形式体现外 还可以用图表的形式表现出来 我们应该怎样做 才能将数据清单由表格的形式转换成图表呢 从而为下节课埋下伏笔 本节课主要讲解数据处理过程中常见的几个操作 通过教学 让学生懂得数据计算在日常生活的重要性 对以后从事数据管理工作起到一定的帮助作用 适量的课后作业可以对学生所学知识得到巩固加强 也可以让教师对学生掌握知识的情况有一个基本的了解 四 教学程序 对数据进行降序排序 并筛选出总计值大于800000的数据记录 按商品名进行汇总操作 五 教学效果与反思 整个教学思想从提高学生的学习兴趣出发 以提高学生的处理能力为目的 以探究性学习为主 开展教学实践活动 从学生心理认知规律入手 把单纯研究教法与研究学生学法有机结合起来 按照任务驱动的方法设计课程 创设主动 协作和探究式的学习环境 谢谢大家 2010 11 12
