《高三数学下 18.4《统计实例分析》课件（1）（沪教版）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学下 18.4《统计实例分析》课件（1）（沪教版）.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 4实例分析 3 上师大附中余建华 知识回顾 1 如何根据样本频率分布直方图 分别估计总体的众数 中位数和平均数 1 众数 最高矩形下端中点的横坐标 2 中位数 直方图面积平分线与横轴交点的横坐标 3 平均数 每个小矩形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和 2 对于样本数据x1 x2 xn 其标准差如何计算 用样本标准差 作为总体标准差的点估计值 样本数字特征例题分析 知识补充 1 标准差的平方s2称为方差 有时用方差代替标准差测量样本数据的离散度 方差与标准差的测量效果是一致的 在实际应用中一般多采用标准差 2 现实中的总体所包含的个体数往往很多 总体的平均数与标准差是未知的 我们通
2、常用样本的平均数和标准差去估计总体的平均数与标准差 但要求样本有较好的代表性 3 对于城市居民月均用水量样本数据 其平均数 标准差s 0 868 在这100个数据中 落在区间 s s 1 105 2 841 外的有28个 落在区间 2s 2s 0 237 3 709 外的只有4个 落在区间 3s 3s 0 631 4 577 外的有0个 一般地 对于一个正态总体 数据落在区间 s s 2s 2s 3s 3s 内的百分比分别为68 3 95 4 99 7 这个原理在产品质量控制中有着广泛的应用 例题分析 例1画出下列四组样本数据的条形图 说明他们的异同点 1 2 3 4 例2甲 乙两人同时生产内
3、径为25 40mm的一种零件 为了对两人的生产质量进行评比 从他们生产的零件中各随机抽取20件 量得其内径尺寸如下 单位 mm 甲 25 4625 3225 4525 3925 3625 3425 4225 4525 3825 4225 3925 4325 3925 4025 4425 4025 4225 3525 4125 39 乙 25 4025 4325 4425 4825 4825 4725 4925 4926 3625 3425 3325 4325 4325 3225 4725 3125 3225 3225 3225 48 从生产零件内径的尺寸看 谁生产的零件质量较高 甲生产的零件内
4、径更接近内径标准 且稳定程度较高 故甲生产的零件质量较高 说明 1 生产质量可以从总体的平均数与标准差两个角度来衡量 但甲 乙两个总体的平均数与标准差都是不知道的 我们就用样本的平均数与标准差估计总体的平均数与标准差 2 问题中25 40mm是内径的标准值 而不是总体的平均数 例3以往招生统计显示 某所大学录取的新生高考总分的中位数基本稳定在550分 若某同学今年高考得了520分 他想报考这所大学还需收集哪些信息 要点 1 查往年录取的新生的平均分数 若平均数小于中位数很多 说明最低录取线较低 可以报考 2 查往年录取的新生高考总分的标准差 若标准差较大 说明新生的录取分数较分散 最低录取线可
5、能较低 可以考虑报考 例4在去年的足球甲A联赛中 甲队每场比赛平均失球数是1 5 全年比赛失球个数的标准差为1 1 乙队每场比赛平均失球数是2 1 全年比赛失球个数的标准差为0 4 你认为下列说法是否正确 为什么 1 平均来说甲队比乙队防守技术好 2 乙队比甲队技术水平更稳定 3 甲队有时表现很差 有时表现又非常好 4 乙队很少不失球 例5有20种不同的零食 它们的热量含量如下 110120123165432190174235428318249280162146210120123120150140 1 以上20个数据组成总体 求总体平均数与总体标准差 2 设计一个适当的随机抽样方法 从总体中抽
6、取一个容量为7的样本 计算样本的平均数和标准差 1 总体平均数为199 75 总体标准差为95 26 1 以上20个数据组成总体 求总体平均数与总体标准差 2 设计一个适当的随机抽样方法 从总体中抽取一个容量为7的样本 计算样本的平均数和标准差 2 可以用抽签法抽取样本 样本的平均数和标准差与抽取的样本有关 小结作业 1 对同一个总体 可以抽取不同的样本 相应的平均数与标准差都会发生改变 如果样本的代表性差 则对总体所作的估计就会产生偏差 如果样本没有代表性 则对总体作出错误估计的可能性就非常大 由此可见抽样方法的重要性 2 在抽样过程中 抽取的样本是具有随机性的 如从一个包含6个个体的总体中抽取一个容量为3的样本就有20中可能抽样 因此样本的数字特征也有随机性 用样本的数字特征估计总体的数字特征 是一种统计思想 没有惟一答案 3 在实际应用中 调查统计是一个探究性学习过程 需要做一系列工作 我们可以把学到的知识应用到自主研究性课题中去
