《浙江省宁波市2019-2020学年高二上学期第一次质量检测语文试题 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市2019-2020学年高二上学期第一次质量检测语文试题 Word版含解析（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、余姚中学 2019 学年 10 月质量检测高二语文试卷一、语言文字应用（共 30 分，选择题每小题 3 分） 1.下列各句中没有错别字且加点字注音全都正确的一项是A. 和欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂( rn）知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。B. 她脸上的光辉会掩（yn）盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下暗然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。C. 反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀（ji）骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。D. 在炎热的天气里喝了清凉的水，让人在清凉里感觉到人的温情
2、，这桶水是由某个居住在这城市里陌生的人所提供(gng)的，他是每天清晨太阳未升起时就提这么重的一桶水来，那细致的用心是颇能体会到的。【答案】C【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。形似字要从意义角度区分。一般来说意义的不同，读音也不一样。同时，要审清题干要求，看是选择全对的一项，还是有错误的一项，如果答非所问，将会功亏一篑。A项，“和欢”的“和”，应为“合”；“谂”应读（shn）。B项，“掩盖”的“掩”应读（yn）；“暗然失色”的“暗”应为“黯”。D项，“提供”的“
3、供”应读（gng）。故选C。2.下列加点的词语运用不正确的一项是A. 爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。B. 他知道我是一个一意孤行的倔强女子,我不会改变计划的。在这个人为了爱情去沙漠里受苦时,我心里已经决定要跟他天涯海角一辈子流浪下去了。C. 幸运所需要的美德是节制,而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。D. 屈原，是整个先秦时期的文学冠军。因为如此，作为中国第一个伟大诗人，他以离骚和其他作品，还为中国文脉输入了强健的诗魂。对于这种输入，连李白、杜甫也顶礼膜拜。【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先，要明确题干的
4、要求；然后，调动大脑里积累的成语的意思；再结合具体语境去辨析比较。本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”。本题适宜采用排除法。D项，“从后文还为中国文脉输入了强健的诗魂”，看出整句表示递进意味，所以应将“因为”改为“不仅”，从而构成“不仅还”的一套关联结构。故选D。3.下列句子中没有语病的一项是A. 为提高绿地管理养护质量，我市制订、颁发的市绿化养护技术标准市城市公园管理 标准等多项规范性文件，市区绿地日常保洁、养护等均由专业单位承包。B. 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。C. 鲁迅当年之所以弃医从文，是因为希望以文艺改造国民精神的缘故。D.
5、 实习是年轻人的必修课，实习期或许短暂，却是一笔蕴藏机遇的珍贵财富。共同营造清爽的实习，为年轻人成长成才提供广阔的舞台，是全社会的责任。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。A项，主语不一致。“前面颁发的市绿化养护技术标准市城市公园管理标准等多项规范性文件”和“市区绿地日常保洁、养护等”不是同一个主语。应将“颁发的”改为“颁发了”，表示事情已经完
6、成，在语境中指这些规范性文件已经出台，这样整句的主语都是“市区绿地日常保洁、养护等”C项，句式杂糅，“是因为”和“是的缘故”是两套句子结构，不能并存，可删掉后面的“的缘故”。D项，成分残缺，“营造”后缺宾语中心语，可在“清爽的”的后面加“环境”。故选B。4.下列句子，标点符号使用正确的一项是A. 听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？B. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者。C. 这里的溶洞之旅始于一部电梯，它让人免去了攀爬之苦，将人与自然的距离拉得很近， “大壑峡崖遮不住，悠忽降临绿水边。”D. 与友人告别，李太白“挥手自兹
7、去，萧萧班马鸣”的深情浮现眼前，曲终人散，更能理 解杜工部观剑毕“老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾”的况味。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点符号用法。标点符号可以帮助准确表达自己的思想感情，有助于快速准确地理解文段，因此，在阅读文段的过程中，不仅要阅读文本的有效信息，还要观察文段中的标点符号。平时应该勤于总结常见标点符号使用规则，然后熟练记忆。B项，最后一个逗号应改为句号，句号改为问号。C项，句号应在引号外。D项，“曲终人散”前的逗号改为分号，与前面“与友人告别”相呼应，表并列。故选A。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A. 王实甫，名德信，元大都（今北京）人，元代戏曲作家。主要作
8、品有西厢记丽春堂 破窑记。B. 归有光，字熙甫，号震川，清代散文家。他的作品的主要特色是注重细节，刻绘生动； 篇幅短小，言简意赅。C. 正宫宫调名之一。杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。端正好滚 绣球叨叨令脱布衫等都是曲牌名。D. 莎士比亚，英国剧作家、诗人。作品有罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白等。【答案】B【解析】【详解】此题考核学生识记、理解文学、文体、文章、风俗、礼仪等文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词
9、语等等。而对于外国作家作品，我们要知晓其内容，掌握其国别；对于中国的作家作品，古代部分的重点记清楚他们的朝代、代表作、创作风格等，现代作家主要是记住代表作或主要作品及其大概内容。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。B项，归有光，是明代“唐宋派”代表作家，而不是清代的作家。故选B。6.下列各句中加点的词，与现代汉语相同的的一项是 A. 形容枯槁B. 意气勤勤恳恳C. 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D. 颜色憔悴【答案】D【解析】【详解】本题考查古今异义词的理解判断能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差
10、异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况：（1）词义扩大，（2）词义缩小，（3）词义转移，（4）色彩变化等等。A项，“形容”古义指形体容貌；今义指对事物的形象或性质加以描述。B项，“勤勤恳恳”古义是诚恳的样子；今义是勤劳而踏实。C项，“辛苦”，古义指辛酸苦楚。今义是身心劳苦。D项，“憔悴”和今义相同，都是“面色不好”的意思。故选D。7.下列各项中，不含通假字的一项是A. 臣以险衅，夙遭闵凶B. 见狱吏则头枪地C. 渔父见而问之曰D. 书不能悉意，故略陈固陋【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见通假字的识记和判断能力。通假字重在平时的积累和记忆，每次学了课文要主动的进行归纳整
11、理，并在平时的文言学习中不断温习和巩固，日积月累、勤学苦练才能在课外文言文的情景中迅速准确地判断出哪个字是通假字，并且通什么。A项，“闵”通“悯”，指可忧患的事； B项，“枪”通“抢”，译为“撞”；C项，“父”通“甫”，古代男子的美称。故选D。8.下列各句中，与例句句式不相同的一项是例句：屈原既放A. 圣人不凝滞于物B. 而刘夙婴疾病C. 不复与言D. 重为乡党所笑【答案】C【解析】【详解】本题考查文言文特殊句式。要做好这道题，首先要熟悉文言文特殊句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句、固定结构。判断文言特殊句式的关键是抓标志。例句：“屈原既放”是被动句，
12、即“屈原被流放了”。ABD三项和例句一样都是被动句：A项，“凝滞于物” 就是被事物“凝滞”；B项，“婴疾病”，被疾病缠身。D项，“为所笑”，就是被所嘲笑的意思。C项，“不复与言”是省略句，是“不复与（之）言”的省略。故选C。9.对下列各句中加点词语的用法，判断正确的一项是臣具以表闻，辞不就职 吾妻死之年所手植也 请略陈固陋 雨泽下注A. 不同，相同B. 不同，相同C. 相同，不同D. 相同，相同【答案】B【解析】【详解】本题考查文言文词类活用现象。在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。古汉语词类活用，常见的主要有：（1）名
13、词作动词，（2）名词作状语，（3）形容词作动词，(4)动词、形容词活用为名词，（5）使动用法，（6）意动用法，（7）数词有时也活用为动词。“闻”，动词活用作使动用法，译为“使听闻”；“固陋”形容词活用作名词，可译为“浅陋的意见”，作“陈”的宾语。都是名词作状语，修饰其后的动词。“吾妻死之年所手植也”中的“手”译为“亲手”，修饰“植”； “雨泽下注”中的“下”可译为“往下”，修饰“流”。 故选B。10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 10 个字。谈到纪律与自由的关系，一些人会认为，自由应当是无拘无束、随心所欲，_，二者不可兼得；_，要
14、自由就不能有纪律的约束。事实上，_，无限制的“自由”不是自由，而是任性与放纵。【答案】 (1). 纪律则是对自由的限制； (2). 有了纪律就没有自由； (3). 自由从来都是有限制的【解析】【详解】本题属于考查语言运用中的简明、连贯、得体。补写语句题，就是要求所补写的句子与原段内容贴切、语意连贯、逻辑严密。我们做这种题关键是要抓住话题中心，梳理出整段文字的脉络，更要巧妙地把握句中的关联词。同时，还要根据语段的表达方式，到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。（例子：）本题是一段有关“自由和纪律”的议论性文字，阐明了二者
15、相互依存、辩证统一的关系。文章开头从反面提出问题，将某些人渴望绝对自由，认为纪律是限制的观点摆出来，所以第应填“纪律则是对自由的限制”，这是某些人的错误观点，是后面批驳的对象；从第句后面的句子“要自由就不能有纪律的约束”，可看出这还是对反面观点的进一步归谬，所以第应填的内容也是后面一句相关的，故可填：有了纪律就没有自由；第句是作者亮出自己的观点了，即“自由从来都是有限制的”，从而否定了某些人的错误观点。【点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分号、冒号等的具体作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。二、现代文阅读（共 30 分）下面的文字，完成各题。 材料一2018 年 4 月 2 日,教育部制定印发高等学校人工智能创新行动计划,其中提到发展 目标:到2020 年,基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优
