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1、生物与环境的关系 学校 七 年级 班 生物 学科 学生姓名： 合作伙伴（第 组）： 主备人： 第 1 课时 备课时间： 授课人： 授课时间： 课题（单元章节）： 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 学习目标：1、1.举例说出影响生物生存的环境因素中的非生物因素。2、.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验3、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流二、说学与讲学“光对鼠妇生活的影响”探究实验1、当你翻开花盆或石块，鼠妇会跑得飞快。这是什么原因？是因为环境变亮了吗？2、按照探究的一般过程探究“光对鼠妇生活的影响”这个问题
2、。把具体的步骤写在下面： 3、学生讨论：A探究的一般过程是什么？B 1）这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？2）在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？3）在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？。四、扩学与评学课后作业1、2、3导学方案16页基础反思与能力测控。教学重点：非生物因素对生物的影响教学难点：探究实验的一般过程一、自学与导学：1、导学：A复习前面内容：1、生物圈的涵义? 2、生物圈的范围? 3、生物圈为生物的生存提供了哪些条件?B“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的原因是什么呢？2、自学检测1）、影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是、等因素，另一类是。2）、探究的一般过程是从、开始的。3）、探究的一般过程可以分为六步：提出问题、得出结论、。4）、什么叫做对照实验？4、考考你洗衣粉给我们的生活带来了很大的方便，但它们对植物有害吗？现有如下绿豆，蒸馏水瓶，洗衣粉等材料用具，设计一个实验方案，验证洗涤用品的危害提出问题：洗衣粉对种子萌发有影响吗？其他请依次写在下面三、演学与议学同学们分组在多媒体展台展示自己的步骤也结论看课件教师做点拨小组与教师进行评价。- 2 -
