《七年级生物上册 3.3.2水分进入植物体内的途径导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 3.3.2水分进入植物体内的途径导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水分进入植物体内的途径导学案学习目标：1、 说出根毛对植物吸水的意义。2、 说出茎的结构和各部分的作用。3、 说明水分在植物体内的运输途径。学习重点：1、 说出根毛对植物吸水的意义。2、 说出茎的结构和各部分的作用。3、 说明水分在植物体内的运输途径。学习难点：理解与运输功能相适应的结构及其特点【知识导航】预习教材，完成下列各题： 1根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的 ，该部位生有大量的 ，数量 而且细胞壁 ，增大了根吸水的面积。2水分运输的途径：(1)土壤溶液中的水分根毛细胞根内的 茎、叶内的 植株各处。(2)木本植物茎的树皮和木质部之间有 ，该处的细胞能够分裂形成新的 和 ，使茎不
2、断长粗。【课堂突破】（18min）1. 细心的你在观察植物幼根的尖端的时候，会发现有一区域生有许多白色“绒毛”，这就是我们所说的根毛。根毛的数量因植物种类不同而异，如每平方毫米的成熟区，豌豆有230条；苹果树有300条；一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长8千米多；一株黑麦从种子萌发到抽穗，约有150亿条根毛。根毛是幼嫩的根吗？它的形成又有什么作用呢？2.在日常生活中，我们常见到一些古树，树干大部中空，却依然枝繁叶茂，能正常生活，而有的树，如果树皮被环剥了一段，不久就会死亡，你能解释这是为什么吗？3.我们如果在一棵大树树干的基部距离地面一米处做一标记，几年后观察，这一标记的高度并没
3、有变化，而树干却长粗了不少，你能解释这种现象吗？课堂小结： 通过本节课的学习，我们知道植物体所需的水是由根的 从土壤中吸收后，由茎中的 往上运输到植物体的叶子中，叶子制造的有机物由 运输到根部，有些植物的茎之所以能不断长粗，是因为茎中有 。当堂检测：一、选择题1.根吸水分的主要部位（ ）A根的粗大部分 B根尖成熟区 C根尖分生区 D根冠2.观察根尖的结构时，可以明显看到有导管的部位是（ ）A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区3.导管运输物质的特点是（ ） A由上向下运输水分和无机盐 B由下向上运输有机物C由上向下运输有机物 D由下向上运输水分和无机盐4.筛管运输物质的特点是 ( )A由上向下运
4、输水分和无机盐 B由下向上运输有机物C由上向下运输有机物 D由下向上运输水分和无机盐5. 在下列结构中，由活细胞构成的是（ ）A导管 B筛管 C韧皮纤维 D木纤维6.（广西中考）甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ） A由叶子制造出来，通过筛管运输来的B由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C由叶子制造出来，通过导管运输来的D由根从土壤中吸收，通过导管运输来的7.木本植物茎中都具有年轮，年轮的形成层与下列哪部分结构有关（ ）A木质部 B韧皮部 C形成层 D树皮8.竹的茎不能逐年长粗，是因为它的茎中没有( )A表皮 B韧皮部 C形成层 D木质部9.把幼嫩的植物茎掐断，断面上流出的白色液体来自
5、（ ） A导管 B筛管 C木纤维 D韧皮纤维10.将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（ ）A筛管 B木质部 C形成层 D茎全部二.填表题11.列表比较导管和筛管的异同。比较项目分布部位运输对象运输方向细胞特点结构特点导管筛管【探究创新】一、识图作答：12.右图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题: (1)图中1所在位置主要含有起运输功能的结构是 ，运输的物质 ;图中3所在的位置含有起运输功能的结构是 ，运输的物质是 。(2)图中2所示结构为 ，其特点是能够进行 。因为有了这一结构，所以该植物茎能够 。13.右图是一棵果树上的枝条，甲
6、、乙果实都没有成熟，在长有乙果实部位的上、下各环割一圈，只伤及树皮。试问:图中不可能继续生长成熟的果实是 果实，图中能够继续生长成熟的果实是 果实，因为 。 二、实验探究14.取甲、乙两盆已出现萎蔫现象的同种盆载植物。甲盆：小心地将水喷在叶片上（注意防止水滴在花盆土壤中）；乙盆：将水浇在花盆土壤中。约60分钟后，观察现象并加以解释。（1）你所观察到（或猜想）的现象是 。（2）你解释的理由是 。学生自我评价表(请在你认可的项目下划)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上2035分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远
