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1、中学2019思想品德教学计划优秀篇一览今天爱走学网范文为大家准备了，有兴趣的不妨来查阅 下，希望看完后对您有参考价值。一、指导方针以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进 中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应 作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校教学工作，努力提高教学质量。二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健 康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革 力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学 生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑， 统整了
2、课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几 方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养 和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要 问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们 确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的 核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关 于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具 体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活” 第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”
3、、 第四单元“过健康、安全的生活”。第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点” “把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1. 主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活 开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动 的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教 育主题一一适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如 何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中 阶段的学习。第二框“享受学习”，从学
4、习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。2. 基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（二）：养成团结合作、乐于助人的品质。（三）:正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力 量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（四）：形成良好的学习习惯。（五）:了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟 通。（六）:正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新 期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。1. 主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生
5、命现象谈起，谈 到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍 爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春悄悄来、青春期的 生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读 青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期待，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容： 要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自 我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自 己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能， 谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心
6、中设定的理想形象入手， 谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。“畅 言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力， 追求有意义和有价值的人生。2. 基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独 特性，体会生命的可贵。（二）：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体 会生命的价值。（三）:懂得爱护公共环境和设施。（四）：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发 展。（五）:知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦 恼，调控好自己的心理活动。（六）:了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己 的优缺点，形成比较清晰的自我
7、整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。1. 主要内容。第六课做情绪的主人包含两框内容：丰富多样的情 绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒” 从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、 惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪 构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要 是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作 用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”， 谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以 改变情绪。“排解
8、不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到 调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人” 侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑他人 感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己 的情绪。第七课品味生活第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什 么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主 要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活 态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些 都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如 何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充满快乐和情趣的生 活”的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人
9、们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、 积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通 过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元 内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能 动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思 想道德素养。2. 基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪， 保持乐观心态。（二）：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的 学习观念。（三）:关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人” 的道理，学会换位思考，能够与人为善。（四）：陶冶情操，形成良好的学习、
10、劳动习惯和生活态 度。（五）：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自 我控制能力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我” 两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。1. 主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑” 和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领 奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的 诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱 惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢 绝、专时专用等方法。第九课保护自我，从“身边的侵害与保护”谈起， 青少年可能面临家庭、社会等各
11、方面的侵害，因而要学会自 我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学 生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。“共筑自我 防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练 有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培 养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程 中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用2. 基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活 中做出正确选择。（二）：自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不 良诱惑。（三）:正确认识从众心理和好奇心，发展独立
12、思考和自 我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（四）：学习在特定情景下自我保护的方法。四、教学措施（一）、做好教学常规工作1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备 好每一节课。2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进 行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学 习兴趣。3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学 生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重 学生实践能力的培养。4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地 掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新 课思想程品德的教学。五、教学进度（略）
