《八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布教材分析 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布教材分析 （新版）新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细菌和真菌的分布本节内容是人教版八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节的内容，本章内容主要涉及课程标准的具体内容“细菌和真菌的主要特征”“细菌和真菌与人类生活的关系”和“细菌和真菌在生态系统中的作用”。本章教材按照“宏观微观宏观”的顺序呈现，第一节内容先让学生感知细菌和真菌的存在、探究它们的分布。本节的“想一想，议一议”利用“现代化养鸡场中的饲养员为什么像医生一样穿着白大褂工作”这样的环境，引出讨论内容，引导学生关注生产生活实践中细菌和真菌可能造成的影响，使学生对细菌真菌的分布特点有初步的认识。细菌和大部分真菌形态微小，肉眼通常看不到。为了使学生对细菌和真菌获得直观认识，本
2、节介绍了在培养基上培养细菌和真菌可以形成肉眼可见的菌落。通过观察菌落的形态、大小、颜色，可以区分细菌和真菌以及它们的种类。虽然微生物的培养不是初中教学的内容，但是要让学生了解细菌和真菌的菌落是怎样形成的，又离不开微生物的培养，因此教材中科学方法中介绍了培养细菌真菌的一般方法。可以让学生完成“检测不同环境中的细菌和真菌”培养基准备。本节的教学重点就是通过这个探究活动，由此让学生认识细菌真菌的分布特点。教材中创设了让孩子知道手上就有细菌真菌，饭前必须洗手这一情境，突出了“教育即生活”的观念。考虑到生物教学的实际情况，教材中把指导重点放在探究思路的引导、实验过程的提示及对实验过程和结果的分析讨论上。实验结果用学生作品的形式呈现出来，希望起到参考和借鉴作用。在探究活动后，教材呈现了“深海热泉中的部分生物”图片，使学生了解在深海热权重有硫细菌存在，目的是让学生了解到细菌分布的广泛性，并结合探究活动总结出细菌和真菌的生存需要的条件，使学生对细菌、真菌的特点有所认识。
