《七年级语文下册 第23课《死海不死》课件 鲁教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第23课《死海不死》课件 鲁教版.ppt（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、死海不死 回顾 学习 一 说明方法及其作用 更好更清楚地说明说明对象的特点 1 列数字 准确严密地说明事物或事理2 举例子 使说明内容具体化3 打比方 增强了说明文的生动性和形象性4 作比较 使被说明对象特征更加突出 更加清楚明白5 下定义 准确说明事物的特征6 列 画 图表7 摹状貌 使说明生动形象8 引言论 引用说明 9 作诠释 对说明对象进行解释说明10 分类别 使文章内容清晰明白 条理分明二 说明顺序1 时间顺序2 空间顺序3 逻辑顺序 现象 本质 原因 结果 整体 部分 概括 具体 特点 用途 主 次 总 分 三 说明文语言特点 准确性 科学性 周而复 1914 2004 中国小说家
2、 原名周祖式 原籍安徽旌德 生于南京 学生时代即开始文学习作 1936年出版第一本诗集 夜行集 他创作的长篇小说 白求恩大夫 曾产生广泛影响 自1977年起 以主要精力写作全景式反映抗日战争壮阔历史的长篇小说 长城万里图 共计6部 代表作 上海的早晨 以改造民族工商业者为题材 塑造了各具个性的资本家形象 规模宏大 构思严谨 在国内外都有较大影响 有小说集 春荒 高原短曲 山谷里的春天 中篇小说 西流水的孩子们 长篇小说 燕宿崖 等 了解作者 死海位于约旦 死海地沟 560公里 350里 长 的最低部 是东非裂谷的北部延续部分 这是一块下沉的地壳夹在两个平行的地质断层崖之间 死海是一个内陆盐湖
3、位于巴勒斯坦和约旦之间的约旦谷地 死海长80公里 宽处为18公里 表面积约1020平方公里 平均深300米 最深处415米 湖东的利桑半岛将该湖划分为两个大小深浅不同的湖盆 北面的面积占四分之三 深415米 南面平均深度不到3米 无出口 进水主要靠约旦河 进水量大致与蒸发量相等 为世界上盐度最高的天然水体之一 死海是地球上气压最高的地方 空气中含有大量的氧 让人感到呼吸自在 死海在日趋干涸 在漫长的岁月中 死海不断地蒸发浓缩 湖水越来越少 盐度也就越来越高 唯一向它供水的约旦河水被用于灌溉 所以死海面临着水源枯竭的危险 不久的将来 死海将不复存在 死海的实际情况实在不容乐观 它的面积正日益缩小
4、 而地质假说还没有更多的事实加以论证 死海的未来仍然是一个难解的 关于死海 踢走生字 游弋 谕告 安然无恙 转瞬 干涸 执迷不悟告诫 改邪归正 y y y ng sh n h zh ji xi 游来游去 告诉 使人知道 平安无事 没有遭受病害或灾祸 极短的时间 水干 枯绝 执 坚持 迷 迷惑 坚持错误而不觉悟 警告 劝诫 改正错误 回到正道上来 读一读 想一想 问题 1 文章按什么顺序写的 都用了什么说明方法 并找出对应的句子 2 如何将文章分段 为什么 并概括每段段意 1 2 再读 深层理解 文章中介绍了死海的哪几种特点 请找到答案 并将相关内容与同学们交流 思考 2 浮力大 1 无生物 3
5、 咸度高 特点 剖析文章 然而 令人惊叹的是 人们在这无鱼无草的海水里 竟能自由游弋 即使是不会游泳的人 也总是浮在水面上 不用担心会被淹死 这句话是什么意思 有什么作用 意思是因为死海的浮力很大 所以无论是会不会游泳的人都能浮在水面上 利用了举例子的说明方法 具体地写出了死海 令人惊叹 的现象 表现了死海有浮力的特点 读过文章之后 你能找出死海是怎样形成的吗 是从哪几个方面介绍的 地形特点 大裂谷中段 化学成分 河水含很多盐类 物理变化 河水蒸发 盐类沉淀 剖析文章 剖析文章 用原文的语句说明死海为什么吸引游客来参观 死海上空艳阳高照 海面空气清新 含氧量高 海水治病的功能不逊于温泉 吸引着
6、许多游客 剖析文章 死海为什么是世界上最咸的咸水湖 为什么这么咸 死海的源头 约旦河的河水含有很多盐类 河水不断蒸发 大量的盐类沉积下来 积年累月 越积越浓 剖析文章 死海经历了那些变迁 温馨提示 可以从死海的昨天 今天 明天考虑 死海的变迁 昨天 今天 明天 几十年前还是一片荒凉 修建工厂 游乐场 利用海水治病 目前 将来 水位下降 可能干涸 课后习题 1 死海不死 中的两个死分别是什么意思 2 那时 死海真的要死了 死是什么意思 3 文中三次提到 死 与 不死 找出并说明意义 4 本文的主题思想是什么 第一个指 寸草不生 第二个指 干涸 干涸 消失 答案 学过之后 通过学习这篇课文 你有什么收获 请和同学们交流交流 作比较 举例子 列数字 逻辑顺序 1 4 说明死海的特征 5 6 死海的形成原因 7 8 死海的开发与前景 死 1段 没有鱼虾 水草 寸草不胜 不死 2 7段 人不会淹死 开发利用 出现生气 死 8段 死海终将干涸 说明死海特征和形成过程中 恰如其分地运用了叙述和描写 使文章既不是失其知识性 科学性 又具有生动性 可读性
