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1、.人教版四年级语文下册按课文内容填空与答案1、独坐敬亭山是 唐 朝诗人 李白 写的，表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的心情，其中“厌”字解释为 满足 ，“闲”字解释为 悠闲 。2、望洞庭 唐 朝诗人 刘禹锡 写的，这首诗描写了 秋天的晚上 （什么时候） 洞庭湖 （什么地方）的美丽景色，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 青螺 ，用 白银盘 比喻洞庭湖。3、忆江南是一首词，“忆江南”是 词牌 名，是 唐 朝诗人 白居易 写的，其中写景的句“ 日出江花红胜火 ， 春来江水绿如蓝 。”“能不忆江南？”的另一种说法 一定会回忆江南 。诗中的“谙”字读音 n ,解释
2、为 熟悉 。4、 桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是 “桂林山水甲天下” ，这句话的意思是 桂林的山水居天下第一 ，此句为全文的 中心 句。下文就围绕这一名句，分别从 山 和 水 两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了的画卷，真是“ 舟行碧波上，人在画中游。”6、我看见过 波澜壮阔 的大海，玩赏过 水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到它在流动 ；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石 ；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。7、我攀登过 峰峦雄伟 的泰山，游览过 红叶
3、似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座答案，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列 ， 形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊， 危峰兀立 ， 怪石嶙峋 ，好像一不小心就会 栽倒 下来。8、这样的山 围绕 着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上 竹筏小舟 ，让你感到像是走进了 连绵不断 的画卷，真是“ 舟行碧波上，人在画中游 。”9、记金华的双龙洞的作者是 叶圣陶 ，上个学期我们还学过他的作品爬山虎的脚10、一路 迎着 溪流。随着 山势 ，溪流时而 宽 ,时而 窄 ,时而 缓
4、 ,时而 急 ，溪声也时时 变换调子 。入山大约五公里就来到 双龙洞口 ，那溪流就是从洞里出来的。11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的 孔隙 流出。虽说是 孔隙 ，可也容得下 一只小船 进出。怎样小的小船呢？ 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第 第三个人 ，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里头 拉绳子 ，船就 进去 ，在 外洞 的工人拉另一头的绳子，船就 出来 。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 后脑 到 肩背 ，到 臀部 ，到 脚跟 ，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我
5、挤压过来 。我又感觉要是把头 稍微抬起一点儿 ，准会 撞破额角 ， 擦伤鼻子。 大约 行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到 到了内洞 。12、中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是要不要把彩票还给库伯。第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作，生活很 拮据 。13、中彩那天告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。14、父亲教导我做万年牢，就是要做个 可靠 的人， 实实在在 的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究 实实在在 。15、万年牢作者是 新凤霞 ；小英雄雨来的作者是 管桦 ；生命 生命的作者是 杏林子 ；花儿的勇气是著名作家 冯骥才 写的。16、将心比心让我明白：
6、 要设身处地为他人着想。 18、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份 尊重 ，对孩子增加一份 关爱 ，就会使人与人之间多一些 宽容和理解 。19、自然之道就是指 大自然的规律 自然之道让我们懂得，如果不按照 大自然的规律办事 ，往往会产生 产生不好的结果 。20、黄河是中华民族的“摇篮”，后来黄河变了，成了中华民族的多灾多难的祸河。21、科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛 ，它是用 嘴 和 耳朵 配合起来探路的。它一边飞，一边从 嘴里 发出一种声音。这种声音叫做 超声波 。超声波像 波浪 一样向前 推进 ，遇到
7、 障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的 嘴 。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 超声波 。雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。22、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了 雷达 ；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“ 电子蛙眼 ”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型的轮船，这样的科学就叫 仿生学 。23、学了“打扫”森林，我明白了大自然中的一切事物都是互相联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。24、夜莺的歌声打破了夏日的 沉寂 。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上， 耷拉
8、 着两条腿。他光着 头 ，穿一件 颜色跟树叶差不多的绿上衣 ，手里拿着一块木头，不知在削什么。夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 德国鬼子 。课文中的“小夜莺”指 一个小男孩 ，我们知道小夜莺是一个 机智、勇敢、爱国的人 。在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 传递信息 ，他穿着颜色跟树叶差不多的绿上衣 ，是为了躲避敌人 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了告诉游击队鬼子的情况，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示鬼子的人数，用杜鹃叫表示鬼子机关枪的数量，在听到游击队的回声后，他 转了个身，钻到树林里不见了 ，课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又
9、吹着宛转的歌声，等待敌人的到来。25、一个中国孩子的呼声作者是 雷利 ，。一个中国孩子的呼声是 救救孩子们，要和平不要战争 ，表现了 呼吁和平，反对战争 的思相感情。26、和我们一样享受春天作者是 高洪波 ，这是一首呼唤 和平 的诗。27、读了触摸春天一文，我明了这样一个道理：只要你热爱生活，热爱生命，就能创造一个多姿多彩的世界。28、早晨，我在绿地里面的 小径 上做操，安静在花丛中 穿梭 。她走很 流畅 ，没有一点儿 磕磕绊绊 。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的指引导下，极其准确地伸向一朵 伸向一朵沾着 露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶
10、。29、安静的手指悄然 合拢 ，竟然 拢住了那只花蝴蝶 ，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性 抓住了。蝴蝶在她的手指间 扑腾 ，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历 ，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她 多姿多彩 的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。盲姑娘只能用 手 触摸 春天 ，用 心灵感受 春天。谁都有 生活的权利 ，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界 。30、生命生命从 飞蛾求生 、 瓜苗生长 、 静听心跳 几件小事展示生命的意义，教育我们： 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 。31、
11、这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以 白白糟蹋它 。茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 不屈向上的力量 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 勇气，要勇于面对生活中的风风雨雨 。32、人的生命是 有限 的，可是，为 人民服务是无限的 。我要把 有限的生命 ，投入到 无限的为人民服务之中去 。33、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是在于 ，也不是在于 。34、对于我来说，生命的意义在于 ，忧他人之忧，乐他人之乐。35、海伦凯勒是一位盲人作家，她的作品是 假如给我三天光明 。花的勇气，激励我们： 生命意味着勇气，要勇敢地面对一切风风雨雨。 36、乡下人家全文围绕着 乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 这句话来写的。这句话介绍了乡下人家风景 迷人 、 独特 的特点。 天边 的红霞， 向晚 的微风， 头上 飞过的 归巢 的鸟儿，都是他们的 好友 ，它们和乡下人一起，绘成一幅 自然 、 和谐 的田园的风景画。37、有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药 、 凤仙 、 鸡冠花 、 大丽菊 ，他们 依着时令 ， 顺序开放
