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1、人教版二年级音乐下册教案出发教学容:欣赏管弦乐合奏出发。教学目标:1知识与技能:听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏,并随音乐律动。2过程与方法:感受民歌放风筝的情绪,了解歌曲的容和一般特点。3、情感态度与价值观:听辨和感受出发和放风筝在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。教学过程:一、导入课题1、听音乐,初步感受乐曲出发的节奏。提出问题:乐曲中描写了什么交通工具?作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐,进一步感受乐曲出发的情绪。提出问题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不
2、同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲出发,随音乐律动。1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、聆听民歌放风筝。1、聆听中国风格的音乐。提问:放风筝与前面刚听过的乐曲出发有什么不同?鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词,提问:歌曲中唱了哪些容?三月姐妹穿着放风筝风筝飞翔
3、回家3、介绍这首民歌的音乐特征:在人民群众中流传、传唱,不同地域放风筝的音乐也不一样,同一首民歌,不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、多声部节奏组合活动:春天交响曲1、引导学生展开关于春天的想象,将春天能发出声音的事物列举出来,将这些事物发出的声音模仿出来。2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中,进行节奏设计,组织学生按节奏念读。全体学生顺序表演。启发学生进一步联想,思考哪些声音应该用强力度来表现,哪些声音应该用弱的力度来表现,哪些声音应该渐强,哪些则应该渐弱。1.春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.2
4、.春风呜呜3.春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙4.山泉叮咚叮咚叮咚叮咚5.布谷鸟布谷O布谷O布谷O布谷O6.4、然后将学生分组,分别担任不同的节奏声部,先依次表演各自的声部,然后两个、三个声部,直至所有声部都组合在一起,创作出一首春天交响曲。5、启发学生开动脑筋思考,还有哪些春天的声音可以组合到春天交响曲中来,可以用什么节奏来表现,等等。五、教师总结本课。 郊游教学容:学唱歌曲郊游,表现郊游的情景。教学目标:1、知识与技能:学唱歌曲郊游。2、过程与方法:随着音乐表演郊游情景。3、情感态度与价值:唱会歌曲并表现郊游的情景。 教学过程:一、复习旧课,导入新课。二、学唱歌曲郊游。1、听录音。2、教师教唱
5、,学生跟唱。3、跟琴演唱。4、学唱歌曲,了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐,创编郊游的动作。春天里,可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛,还可以开展许多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形,其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥,还请一组同学开动脑筋想想,我们郊游还开展了哪些活动?用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、结束全课。 山谷回音真好听,做回音游戏。教学目标:1、知识与技能:引导学生积极创编回音游戏。2、过程与方法:指导学生有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱山谷回音真好听。一、师生问好,交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去
6、郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、引导学生倾听歌词,关注歌曲中模仿回音的两句旋律,启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、教师即兴呼唤,请学生用稍弱的力度模仿教师的声音,表现回音效果。4、教师穿插一至两首练声曲,让学生用稍弱一些的力度来模仿。例如:1=C4/4123|123|54325432|1师:呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生:呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二、教师引导学生模仿歌曲中的一句,由一句模仿,引入整首歌曲的模仿。1、教师演唱歌曲中的第二句:学生跟唱:1234|5|1234|5|啊啊2、教师一句一句演唱全曲,学生一句一句跟唱,注意用稍弱的力度演唱。3、全体跟琴演唱歌曲。4、学生
7、有表情地演唱,注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组,一组演唱歌曲,另一组在第十一小节处模仿回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,让另一组的学生模仿,比一比哪组模仿得像。1、呼唤。如:喂,我来了,大山你好,等等。2、节奏。如:XXX,XX.XXXXX,等等。3、唱名音高。如:misolmi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、教师带领学生演唱山谷回音真好听,结束本课。 火车卡卡卡1、欣赏乐曲火车咔咔咔2、创编节奏为火车咔咔咔伴奏教学目的:1、知识与技能:通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。2、过程与方法:创
8、编节奏为火车咔咔咔伴奏。 3、情感态度与价值观:感受歌曲的欢快情绪。教学过程:一、发声训练:综合训练注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱红蜻蜓二、欣赏1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?为乐曲分段。5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。6、完整复听。7、表现音乐,分小组设计表演。(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。(2)乐器演奏、用
9、节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。(3)为旋律填歌词演唱 一、教学目标:1.知识目标:理解健康歌的全部歌词容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。2.能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。3.情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。二、本课教学重点、难点重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏;三、教学准备1、课件音乐:“健康歌”;2、音乐课本人手一本。四、教学过程(一)导课师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健
10、康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧!设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围,将本课的重点和目标自然引入。(二)听一听:健康歌1带着问题初听歌曲。师:同学们做得真棒,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想不想听?请大家仔细听,回答问题:这首歌曲的名字是什么?健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。)除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)(三)唱一唱:随健康歌的音乐演唱。教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子,反复练),请学生分角色
11、清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。请个别同学演唱一遍。(四)动一动:随健康歌做律动。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。选取二组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。(五)想一想:为歌曲伴奏师:做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下,就会越长越高,越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒,现在你们头脑是最清醒的时候,我想考一考你们,怎么样准备好了吗?师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的健康歌变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们
12、的口号是:我健康,我快乐!希望大家天天健康。 小雪撬教学目的1、知识与技能:指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪撬。2、情感态度与价值观:能有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧、甜美的声音,感情的充沛。3、过程与方法:为歌曲编配打击乐器伴奏,创编歌表演,激发学生的创造力教学过程一、导入1、我听说咱们班2、1班很多小朋友都喜欢猜谜语,那老师今天也带来了一条,请大家听好罗:(叫花不是花,夏天不见它。寒风出来时,飘落千万家。)打一自然现象。(雪花)2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗?为什么?(堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球)是啊。在冬天这个寒冷的季节里,能给大家带来快乐的,莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透
13、明的雪花漫天飘舞,飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走,看一看吧。(多媒体课件:赏雪景)二、新授。1、欣赏小雪橇。好玩吗?除了咱们大家刚才看到的,和玩过的游戏。老师这儿还知道一种雪地游戏。猜猜看(播放小雪橇的MTV)2、雪橇的由来。他们在玩什么游戏啊?(雪橇)那你认识雪橇了吗?雪橇最早起源于瑞士山地,是用木制的或者是金属制作的,最先是用来在雪地里运送物资,后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126年前,(1884年)英国举行首次雪橇公开赛。40年后(1924年),雪橇被列为首届冬奥会比赛项目,分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。那你们知道雪橇是用什么来拉的吗?(学生们议论)?是啊。大部分都是用狗来拉的。圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的,也有的用马来拉,马的脖子上还系着铃呢。那就让我们带着这种愉悦的心情一起拍手,小声哼唱,再听一遍歌曲唱吧。3、节奏训练:从大家高兴的小脸上,老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇。那就让我们按着滑雪橇的节奏一起活动一下手脚吧:复习:二分音符两拍:x-四分音符:一拍x八分音符半拍:xxXxxxx-X.xx.xxxXxxxxx4、你能按节奏有感情的朗诵小雪橇歌词吗?它的拍号是?四二拍表示?3、学唱歌曲:(1)同学们已经熟悉