《随班就读英语教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《随班就读英语教案 .pdf（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit one What s he like Lesson 1 一 教学内容Main scene Part A let s try let s talk 二 教学目标 1 学生能正确听 说 朗读 Who is He She is What s he she like He She is Is he she Yes he she is No he she isn t 2 学生能正确听 说 认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old young funny kind strict polite hard working clever 3 学生能听懂 会说 会表演Let s talk 的内容并在真
2、实场景中运 用 4 随班就读学生能听 说 Who is He She is What s he she like He She is Is he she Yes he she is No he she isn t 三 教学重难点 重点 学生能够表演 Main scene 和 let s talk的交际内容 能够根 据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征 难点 用英语准确询问并回答人物特征 如 Who is He She is What s he she like He She is Is he she Yes he she is No he she isn t 四 课前准备 教师自制的单词卡
3、录音机 录音带 五 教学过程 Step1 Warming up s look and say the names 教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通 图片 分别展示年老 年轻 滑稽 有礼貌 工作努力 聪明 严格 等外貌与性格特征 让学生认读 说一说这是谁 怎么样 s listen and sing Who s your teacher 随班就读学生能够听懂歌曲曲调 小声哼唱 Step2 Presentation 1 学习 Main scene 1 出示 Main scene中的部分教学挂图 让学生观察 2 看图回答问题 Dialogue1 Who can you see in the pic
4、ture Wu Yifan Amy Oliver and a teacher Dialogue2 What are they talking about The teacher introduces classmates to each other Dialogue2 Who is a new student Oliver 3 听录音 模仿朗读 理解对话内容 4 教师领读对话 学生模仿 齐读练习 生生对话 小组表演 随班就读学生能够在学生说出答案后 进行重复练习 2 学习 let s try let s talk 1 listen and tick 听录音 完成探究学习第一题 2 创设情境 这
5、节课我们和 Oliver WuYifan一起去了解 Mr Young 3 看 let s talk部分的课文插图 听录音 模仿朗读 理解意思 4 根据 let s talk内容尝试分角色朗读对话 5 学生两人一组 完成 Talk about your teachers 6 学生表演 以检查学生对本课对话的掌握情况 对做得较好的 学生予以表扬 帮包学生一起和随班就读学生练习说对话 a survey T Who s your Ss T What s he she like Step3 Consolidation 三人一组 发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优 点 S1 Who s th
6、at S2 S1 What s he she like S2 He she is S1 Is he she S2 Yes he she is No he she isn t Step4 Homework 1 完成课堂检测中的相关习题 a new dialogue and act it out 随班就读学生能够在同学和老师的帮助下做出简单的练习题 六 板书设计 Unit one What s he like Part A let s try let s talk Who is he He is our music teacher What s she like She s very kind I
7、s he young Yes he is Unit four What can you do Lesson 1 一 教学内容A Let s try Let s talk 二 教学目标 1 能够理解对话大意 能够运用核心句型完成问答活动 2 能够在情景中运用句型What can you do for the partyI can 询 问并回答某人能做什么事情 3 能够按照正确的语音 语调朗读对话并进行角色扮演 4 随班就读学生能听 说 What can you do for the partyI can 三 教学重难点 重点 够在情景中运用句型What can you do for the pa
8、rtyI can 询问 并回答某人能做什么事情 难点 能够按照正确的语音 语调朗读对话并进行角色扮演 四 教学准备 录音机 录音带 词卡 五 教学步骤 1 Main scence T The children will have an English party next Tuesday 然后借助日历或学校校历介绍 We ll next 帮助学生理解句意 T Chen Jie can play the can can sing try T What can Mike do 听录音 选出正确答案 随班就读学生能够在老师的提示下听懂对话 talk 1 引入话题 如果我们学校也办一场晚会 同学们会做
9、什么呢 T What can you do for the party chlidren 板书 带读 问答 引导学生回答 I can T Wonderful You are helpful 2 听录音 理解对话 同学们会做很多 那么我们看看我们的朋友Zhang P eng John Wu yifan 会做什们呢 教师设计问题 学生带着问题听录音 What can Zhang P eng do What can John do 3 听录音 模仿朗读 4 学生三人一组 分角色练习表演对话 教师鼓励学生配上相应的动 作 5 请几组学生进行展示 鼓励其他学生和教师一起进行评价 帮包学生一起和随班就读学
10、生练习说对话 教 师 引 导学 生 复 习各 种 文 娱活 动 的 英文 名 称 然后 请 学生 将 sing dance draw pictures clean the room do some kung fu 等词带入本节 课核心句型中练习对话 S1 What can you do S2 I can 师生一起总结本节课学习的知识 学生说一说还有什么不懂的地方以 及自己学习中遇到的困难 1 听录音 跟读本部分内容 2 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5 遍 随班就读学生能够在老师和同学帮助下抄写单词 六 板书设计 Unit 4 What can you do A Let s try Let s talk What can you do for the party I can sing English song I can do some kung fu
