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1、临河六小年级学科集体备课计划 备课组长组内成员 一 指导思想 以语文新课标为理念 以教材的研究为重心 课题引领 课堂聚集 充 分发挥教研组的作用 扎扎实实地开展语文教学研究 在个人备课的前提下 利用现代教育技术和网络资源 以集体备课为基础 集体钻研教材 确定教学 目标 商讨教学方法 反思交流 合作共享 切实提高课堂教学效率 二 总体目标 通过开展集体备课活动 使本年级的教师们领悟教育思想 更新教育观念 树立科学的教育价值观 现代教育观 解决教师在教学中遇到问题或困惑 使 教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用 提升教师驾驭课堂能力 促进教 师向专业化方向发展 三 工作思路 1 坚持分散教研与集
2、中教研相结合 将小组教研与学校大组教研中 提 出的教学问题进行讨论研究 2 坚持个人备课与集体备课相结合 教师在个人备课的前提下 每周进 行一次集体备课 3 坚持常规备课与网络备课相结合 利用网络平台 互相学习交流 合 作共享 个人结合本班实际情况修改教案 在课本上批注式备课 4 坚持理论学习与实践反思相结合 老师学习相关理论知识 并结合课 堂教学实例 讨论交流 5 坚持开展 青蓝工程 活动 促进教师们快速成长 临河六小年级学科集体备课计划 备课组长组内成员 四 实施策略及步骤 一 坚持每周一次教研活动 教研组长带领本组老师 切实利用好教研时 间 开展集体备课 做到内容提前准备 研讨人人参与
3、记录全面具体 二 备课流程 备课组分工 个人单元备课 集体单元备课 个性化修改 教后反思修改 1 备课组长按单元进行分工 确定个人的备课单元 排好各单元集体备 课时间 并在网上公布 备课组教师根据分工深入研读单元教材 收集相关素 材 在规定的时间内备好整个单元的课 提交到学校教师博客 单元教学设计 要求教学目标明确 教学内容科学 合理 教学过程符合学生实际 教学方式 与学习方式灵活 习题具有多样性 层次性 2 备课组长在单元教学前一周安排2 课时时间进行集体备课 在集体 备课时 由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系 单元教学 目的 三维教学目标 教材重点难点 突出重点和突破难点的方法 每课课时 分配 作业与练习配备 教学方法的设想等 备课组其他教师再对整个单元的 每个课时进行讨论提出修改意见 确定最佳方案 3 主讲教师根据集体备课后修改的教案执教 并根据本班教学实际 及时反思修改教案 进行三次备课 同备课组教师跟踪听课 评课 4 组内教师根据学情 在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改 使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况
