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1、-最新资料推荐- 中班美术教案我的幼儿园 中班美术教案我的幼儿园 第 1 页 中班美术教案我的幼儿园 篇一： 幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案： 美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 中班美术教案我的幼儿园 第 2 页 教师： 小朋友，今天有一
2、只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师： 小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述，如贝壳-圆圆的，有美丽的花纹；身体-长长的，软软的等；） 2.教师： 蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师： 贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的) 教师： 蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长
3、得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。 你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 中班美术教案我的幼儿园 第 3 页 2、示范蜗牛的画法： 教师： 那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师： 蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。 （提示幼儿： 不要绕得太多，老师觉得绕 4 圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。 引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师： 接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，
4、还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师： 蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。 可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师： 除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 中班美术教案我的幼儿园 第 4 页 学习两种颜色交替使用涂色 教师： 接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。 用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师： 除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把
5、剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。 （教师在黑板上示范） （）添画简单的背景 四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和要求。 （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。 （2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。 （3）画画时注意画面的整洁。 中班美术教案我的幼儿园 第 5 页 五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 （视活动具体情况选择以下 3 项，可全选，也可选其 1 或其 2 进行描述） 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿
6、在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 活动延伸 篇二： 幼儿园中班美术教案 太阳娃娃美发厅 设计意图： 中班美术教案我的幼儿园 第 6 页 幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。 通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。 活动目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。 2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
7、 活动准备： 1、挂图 2、幼儿操作材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？ 中班美术教案我的幼儿园 第 7 页 2、有趣的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发 型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。 这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3、设计发型。 教师出示范画，让幼儿观察。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它
8、们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。 幼儿设计，教师范画。 4、我当美发师。 打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。 中班美术教案我的幼儿园 第 8 页 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。 6、发型专栏。 一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。 找规律，涂颜色 活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。 2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。 活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书 活动流程
9、一、创设情境，认识规律。 1、出示磁教具： 师： 这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。 ） 2、小组汇报： 中班美术教案我的幼儿园 第 9 页 师： 谁来说说你的发现？ 师： 你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律： 1 只小鸡 1 只小兔，1 只小鸡?） 3、出示图： 师： （师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律： 红、黄、红、黄?）。 4、让幼儿说各种图形的排列规律： （1） 师： 寻找这组规律？ (小结： 越来越多，是递增排序。 ) （2）师： 寻找这组规律？ （小结：
10、越来越少，是递减排序。 ) 二、互动游戏，找规律。 1、师： 刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。 中班美术教案我的幼儿园 第 10 页 1 男 1 女排队法 2 男 2 女排队法 1 女 1 男排队法 2 女 2 男排队法 1 男 1 女 2 男 2 女（递增法或递减法） 我的创新 活 动 流 程三、做一做： 师： 数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？ 1、师： 清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？ 2、师： 图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺 序并进行涂色吗？ 3、展示作业 师幼共同小
11、结： 按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。 中班美术教案我的幼儿园 第 11 页 四、活动延伸： 1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。 2、到各个活动区域自己探索。 小结 及 反思 孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。 所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。 这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正体现活动的主体性。 幼儿美术活动： 水果宝宝穿新衣 文章作者： 刘风铃 2019 年 12 月 水果宝宝
12、穿新衣 活动目标： 1.知道各种水果的味道、形状和颜色，培养涂色的兴趣。 篇三： 我的梦-幼儿园中班美术教案 中班美术教案我的幼儿园 第 12 页 我的梦 教学要求： 1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。 2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。 3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。 教学准备： 1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画红色的斯芬蒂克（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画） 2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料） 3、烘干机、录音
13、机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐） 教学过程： 一、开始部分： 中班美术教案我的幼儿园 第 13 页 1、师： 小朋友们，你们好！我是小魔女。 今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？ 2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉） 3、师： 天亮了，该起床了。 二、基本部分 1、师： 小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言） 小结： 哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。 2、师（出示抽象画）： 有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。 你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言） 小结： 我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。 3、师： 在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。 ） 哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。 中班美术教案我的幼儿园 第 14 页 4、师： 我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现） 那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画我的梦，好吗？ 5、师示范步骤：
