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1、幼儿穿脱衣裤自理能力的培养反思 幼儿期是良好生活习惯形成的关键期，良好的生活习惯是孩子身心发展的需要，会不同程度地、直接或间接地影响他们心理素质的发展。穿脱衣裤是幼儿基本的生活自理能力，是幼儿力所能及的事情，由于一些特殊原因，本班教师要从头培养幼儿的一日常规，每个幼儿都需要老师的细致照顾和关怀指导。幼儿穿脱衣裤的生活自理能力弱，让幼儿不能尽快克服入园焦虑，难适应幼儿园的生活，会让幼儿产生自卑感、退缩感，同时增加了教师的工作量和工作压力，分散了教师的精力。因此，教给幼儿正确的穿脱衣裤的方法很重要；坚持正面教育，多鼓励、多表扬，发挥榜样的力量，给幼儿学习穿脱衣裤提供正能量；实施家园共育，使幼儿穿脱
2、衣裤的自理能力得以巩固，可以达到事半功倍的教育效果。 在此研究中应用了观察记录法、文献法、比较法，通过实施幼儿穿脱衣裤策略前后幼儿行为的变化比较来检验实施策略的效果。在观察记录中选取了能自己穿脱衣裤、在老师帮助下能穿脱衣裤的一部分，不能穿脱衣裤三种行为，对象是中二班39名幼儿，对于不同年龄、不同地区的幼儿、不同家长采取以上策略具有借鉴意义。同时，采取以上策略培养幼儿良好的生活、行为习惯也具有借鉴意义。由于方法、对象、个人能力、研究水平等诸多方面的不足，本问题将在今后进一步研究采取其他策略培养幼儿穿脱衣裤的自理能力；综合利用多种研究方法；增加被试人数；进行跨年龄段的研究；延长研究时间；不断加强理论学习，逐步提高研究能力，对本问题继续进行深入研究。 2017年10月21日
