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1、 3-6岁儿童学习与发展指南论文 上级组织教师学习36岁儿童学习与发展指南的要求,在网上查找、上传资料的时候,第一次浏览了相关内容,感觉写得很详细。我分为三点来谈一谈观点: 一、点一盏健康之灯,为一生奠定基础。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,健康排在了首位。 这里所指的健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段
2、。因此,为幼儿点亮一盏健康之灯,无疑是为其一生发展奠定了良好的基础。 所以,作为幼儿教师,我觉得我们有责任为幼儿创设一个宽松、愉快的生活与学习环境,让孩子的身心得到健康的发展。比如,让微笑、鼓励时刻伴随你和孩子,让彼此拥有信任与友谊;比如,给孩子一些自由的时间、空间,让他们做自己喜欢,并且力所能及的事;比如,适时和孩子在操场上、草丛中、沙池里,一起尽情的嬉戏、玩耍、探究,既锻炼体魄,又增进感情我想,我们能做的还有很多,就看你是否愿意用心去做。二、点一盏阅读之灯,为一生厚实底蕴。 在指南“语言”版块中,包含两个内容,一是“听与说”,二是“阅读和书写准备”。众所周知,语言是交流和思维的工具。幼儿期
3、又是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域,对其他领域的发展有至关重要的影响。而良好的阅读习惯、必要的阅读能力,对今后的学习和成长是很有裨益的。从新教育实验在我们幼儿园开始实施,到如今省“十一五”重点资助课题“让阅读融入生活幼儿园绘本阅读的实践研究”全面铺开,老师、孩子、家长一起走进经典,阅读经典,在“听、讲、画、编、演”五大行动中,点亮了阅读的心灯,让书香弥漫在我们的生活,让阅读滋养着我们的生活。我想,我们的行动是与纲要、与指南相吻合的。相信,爱阅读的人,一定会更有底蕴、更具气质。三、点一盏学习之灯,为一生启智明慧。 无论是纲要,还是指南,都将幼儿的学习与发
4、展分为了五大领域,即健康、语言、社会、科学和艺术。相比纲要,指南的表述更细致,各个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。我收获最大的就是:爱孩子就不能拔苗助长,做一些看似正确,其实错误的事情;爱孩子就要明白,怎样帮助孩子一步一步,踏踏实实达到目标的方向。另一个收获是作为教师要以身作则,要求孩子做到的,老师自己先要做到。这话说起来简单,实践起来却很难。要孩子学会倾听,老师自己要弯下腰,认真听孩子说话;要孩子诚实,老师也不能失信于孩子。作为教师,不能片面、刻板地“上课”、“说教”,而要在生活中对孩子进行教育。个领域的培养目标、途径,都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规则,然后自觉去做。我们应该做的,是在生活中有意识地引导孩子,在具体情境中,多体验、多操作、多感知。“陪孩子一起成长”!这是我最深的体会!