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1、 的、得、地三字的区别。“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。“土也地”真神气，喜欢动词前边立。“双人得”不一般，形容词前常出现。记住这3句话再加上词性的判断就不会搞错了这三个字在助动词上的区别“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如 他飞快地转身“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快详解如下：的de助（1）用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系-ic,-ve。如：红色的气球。小小的进步。（2）用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系of,s。如：中国的水稻。农民生活的提高。（3）代pron.附着在词或短语之后，构成“
2、的”字结构，代替所指的人或物。如：卖菜的。吃的。（4）助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。（5）用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：谁买的书?他是昨天进的城。我是在预售处订的票。（6）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。（7）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：这件事儿我是知道的。（8）用在两个数量词中间。口：表示相乘。如：这间房子是五米的三米，合十五平方米。方：表示相加。如：两个的三个，一共五个。（9）同“得”，后面带补语。哪知进了园门，园子里已经坐的
3、满满的了。清刘鹗老残游记（10）同“地”（de）。用在状语后，表示状语和中心词之间的修饰关系。（11）其后多加名词，而“的”前多为形容词。地de 助1用在状语和中心词之间。如：他认真地学习；天气渐渐地冷了；有计划地安排生活。又表示动态，相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头后妻向床上卧地不起。舜子变文还用于状语后或补语前相看月未坠，白地断肝肠。唐李白越女词得助1. 用在动词后面，表示能够或可以。如:我们可粗心不得；她能去我为什么去不得2 用在动词和补语中间，表示可能。如：我拿得动；那办得到3 用在动词或形容词后面，连接表示程度或结果的补语。如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛的，地，得的练习用
4、“的、“地”、“得”填空(题目出自人教版二年级下册课本1至20课)1、看看哪边（）雪化（）快2、天然（）指南针3、忠实（）向导4、地上（）树影5、川川走过去，奇怪（）问。6、波浪（）足迹7、长满树木（）陆地8、更多（）宝藏9、特殊（）地壳运动10、恐龙化石（）骨架11、人物（）对话12、雨后（）景象13、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。14、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆15、渐渐（），雷声小了。16、清新（）空气17、多姿多彩（）画卷18、合适（）材料19、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。20、古代（）能工巧匠21、五颜六色（）裙子22、大家（）称赞23、有感情（）朗读课文24、洁白
5、（）纸25、风把旗子吹（）飘起来了。26、弯弯（）小树斜斜（）雨丝27、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。28、画中（）景物好象都在动。一张张画显（）更美了。29、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。30、古老（）故宫变（）年轻了。31、长长（）城墙32、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。33、茂密（）枝叶绿色（）凉棚34、热情好客（）维吾尔族老乡35、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。36、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。37、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。38、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（）一个个跳出来，朝屋里跑。39、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（）垂着头，显（）更加骄傲。40、年迈（）大娘晶莹（）露珠温暖（）春风阳光灿烂（）世界41、静静（）山谷清脆（）歌声欢快（）泉水42、蝌蚪快活（）游泳，布谷鸟欢乐（）歌唱。43、玫瑰慢慢（）抽出枝条，长出了嫩绿（）叶子。44、花骨朵儿渐渐（）长大了。45、门前（）玫瑰已经长（）很高了。46、鹿弟弟惋惜（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”47、雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起来。他用粗重（）噪音呼唤着笋芽儿。48、笋芽儿扭动着身子，一个劲（）向上钻。
