《2020年秋八年级生物上册 5.3 动物在生物圈中的作用学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋八年级生物上册 5.3 动物在生物圈中的作用学案（无答案） 新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物在生物圈中的作用一、课时学习目标：1.复习上学期有关生态系统的知识。2.通过资料的收集，举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。二、重难点：重点: 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难点：动物在维持生态平衡的作用和促进生态系统的物质循环。三、学法指导：学习动物在维持生态平衡中的重要作用，可以联系食物链和食物网的知识，从简单的食物链中各种生物之间相互制约的关系，认识某种动物数量的消长对其他生物的影响。回忆生态系统和呼吸作用的知识，理解动物在促进生态系统物质循环中的作用。四、学习过程设计知识回
2、顾：1.生态系统中生物通过 和 相互联系起来，某种生物数量的变化不可避免的会影响到其他生物。2.绿色植物作为生产者，起作用 。3.动物在生活中要不断的分解体内的 ，产生 等物质。植物在进行光合作用的过程中，需要不断地从空气中吸收 。（一）、学生认真阅读课文（根据已有经验、知识找出动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。）（5分钟）（二）、自主学习过程：（时间10分钟 共10分 ）1.常听新闻说，人类应该爱护动物，保护环境，维持生态平衡。什么是生态平衡？为什么说生态平衡是一种动态平衡？2.根据光合作用和呼吸作用的知识，举例说明动物在生态系统的物质循环中的这
3、作用？3.自然界中的动物和植物有着怎样的关系?你能举例说明动物在植物的生殖和分布等方面发挥的重要作用吗？4.动物在自然界中有如此重要的作用，我们应该如何保护它们呢？5.互动探究：从生物圈是统一整体的观点出发，通过P61“资料分析”完成其四个讨论题（先独自思考后讨论） 。（三）、小组交流（对学 群学）（四）、合作交流（10分）（五）、展示释疑五、达标检测：（时间10分钟，共10分）1. 在生态系统中，生物种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，下列对这种现象的说法不正确的是（ ）A、这种现象叫生态平衡 B、动物在维持生态平衡起着重要作用C、这是人工控制的结果 D、生态系统具有一
4、定的自我调节能力2.下列对于生态平衡的理解正确的是（ ）A、生态系统中各种生物的数量保持相等 B、生态系统中各种生物的数量保持不变C、生态系统中各种生物的数量保持相对稳定D、生态系统中各种生物的数量不断变化3.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（ ）A、动物是生态系统中食物的唯一来源 B、动物能促进生态系统的物质循环C、动物能固定二氧化碳 D、动物能释放氧气4.下列措施中能提高一个生态系统的稳定性的是（ ）A、减少捕食者和寄生生物的数量 B、增加物种的种类C、使生产者和消费者的数量保持平衡 D、增加降雨5.为了消除狼对牲畜的威胁，人们通过各种方法捕杀狼，几乎令它们灭绝。从长远看，狼若
5、灭绝，对草原环境的影响（ ）A、植被将遭到严重破坏 B、畜牧业发展将得到保障C、畜产品产量将持续提高 D、草原环境的稳定性将得到提高6.动物和植物都是生态系统的成员，以下叙述不正确的是（ ）A、植物为陆地提供了储藏着能量的有机物 B、蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉C、松鼠等动物能帮助植物传播种子 D、动物的数量越多，对植物的帮助越大7.某生态系统的食物网越简单，则该生态系统（ ）A自动调节能力越强 B越不容易被破坏 C自动调节能力越弱 D每种动物所起的作用越小8.此图表示某个草原生态系统生物间的捕食关系：此生态系统中的生产者是 ；消费者中，食草动物是 ，此图生物部分中缺少 。生产者与消费者之间主要是 的关系，它们之间相互交叉形成了 。此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持着 。这种现象被称为 。倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使 大量增多，导致 ，最终导致 。
