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1、 节日欢歌音乐欣赏春节序曲教学设计课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲教学说明：本课内容是上教版七年级第一学期第四单元节日欢歌的第二课时，课堂中选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。教学内容：1、聆听歌曲好日子，通过喜庆的情景导入。2、春节序曲作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、调式等。3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。教学目标：1、在欣赏春节序曲中感受音乐作品欢乐、热烈的情
2、绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。2、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构，初步认识三段体。3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。教学重点、难点：在听赏春节序曲过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。掌握五声调式的基本结构。教学方法：聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。教学准备：自制课件、打击乐器、扇子等道具。教学过程：一、情景导入：1、播放歌曲好日子一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。2、好日子把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多
3、传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。（举例）3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌音乐欣赏春节序曲二、名曲欣赏：1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放春节序曲MTV）。2、分段欣赏：引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？第一部分：（共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？2）第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。（五声宫调式）第二部分：第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）第三部分：请学生感受其音乐特点体会到是第一部分的缩短再现。3、整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。4、认识音乐家简单介绍李焕之。（课件展示）5、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。三、拓展活动：小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。四、互评小结：学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。
