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1、开发有效的管理者 目录 一十五 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发有效的管理者 确定管
2、理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 管理人员标准 素质表现超出开发计划所能涉及的个性特征 如教育 工作经验 特殊技能以及其他因素特点这种标准针对个人 不针对管理框架 只针对现在和过去 不针对未来 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价
3、360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 领导能力 区分 管理者 与 领导者 管理者执行 领导者改革创新 管理者维持 领导者开发 管理者依靠制度 领导者依靠人 管理者指望控制 领导者指望信任 管理者把事情做正确 领导者做正确的事情 领导能力预见技能 想象技能 价值一致技能 授权技能以及自我理解技能 对最有效的管理者来说 最大的贡献沟通以及人力资源管理活动 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价
4、与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 有针对性的标准 管理者可以为特定情况改变标准要求可能集中于角色正在变化的管理者必须具备的特殊能力上对在管理职位之间提升的要求有时也表现为综合要求 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 国际焦点 全球型管理者的条件全球意识和视角跨文化知识和技能经济和政治知识管理合资企业和联盟的能力对市场以及竞争的了
5、解需求的取决企业在国际化经营进程中的发展阶段 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 注重战略的合适性 不同的战略环境影响着人力资源战略制度化的组织需要传统化的管理者灵活的组织需要 改革型领导人 创业型组织需要实干管理者管理者类型防卫者勘探者分析者 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配
6、置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 职位要求 职位剖面图包含的要素关键活动技术和职能能力管理要素 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 组织与人员配置要求 制定接班及开发计划的过程的作用使企业得以定期审议变革计划 计划执行进程以及对计划效果进行跟踪
7、评价确立了讨论改变管理要求以及备选接班人实力与开发需求的场所使管理者能预测职位空缺和行动要求 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班
8、与开发计划开发活动管理能力培训与教育 个人剖面图 包含信息当前职位信息本企业的前任位置其他有价值的工作经验 教育 语言技能参加过的教育与培训计划在社区或行业担任的领导职责现在或过去的工作绩效个人提供的信息 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 人才的适用性 要求人才处于组织内部 随时可以根据未来需要去开发和配置开展方式制定人才竞争基准不断改进人才素质人才检阅公开评
9、鉴 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 进行评价 上司评价下属并将评价结果告诉下属评价倾向于
10、在工作绩效鉴定过程中进行最常用的方法涉及到对个人素质和环境的考虑关键因素目标工作任务以往明确的工作绩效所代表的能力特殊的开发需求评价中心的优点可以克服主管评级以及在笔试中内含的偏见有助于确认大型组织中有潜力的雇员评价中心的缺点一些经理把评价中心作为躲避困难的提升决策的方法 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 360 评价与反馈 概念以一种相当正规的方式恳求各方面
11、的意见360 评价的主体更高层的管理者同级管理者被考评者自己下属顾客或客户 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 自我评价 要求管理者根据既定的标准给自己的能力打分并确定开发需求 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进
12、行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 心理评价技术 评价意见提供者人事职能专家或像心理学家一类的外部评价人 测试问题当事人个人的全面智能基本技能兴趣和爱好个性特征等 提高人才评价客观性的措施采用多种评价工具考察在岗工作绩效评价人多元化进行培训对评价活动及结果进行监控 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发有效的管
13、理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 开发活动 开发方法在岗活动脱岗培训与开发 活动特点包含变化和挑战开发活动的学习目标描述了通过一种经验所要开发的具体技能或能力 开发有效的管理者 确定管理人员的开发需求管理人员标准领导能力有针对性的标准国际焦点注重战略的合适性职位要求组织与人员配置要求管理人才盘存个人剖面图人才的适用性评价管理人员的能力开发需求进行评价360 评价与反馈自我评价心理评价技术接班与开发计划开发活动管理能力培训与教育 管理能力培训与教育 作用主要益处在于学到些什么 培训与开发计划的依据需求评价单独的接班计划所做的管理人员调查
