《江苏省高二数学《直线和平面的位置关系》学案二（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省高二数学《直线和平面的位置关系》学案二（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省淮安中学高二数学直线和平面的位置关系学案二教学目标1理解直线和平面垂直的定义及相关概念 2掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理并能进行初步应用，同时向学生渗透转化思想的应用教学重点掌握直线和平面垂直的定义、判定和性质定理，应用时创设定理成立的条件教学难点直线与平面垂直的定义的理解，定理的证明及其应用教学方法教学过程课前检测：1、直线在平面内的特点是_,直线与平面相交的特点是_,直线与平面平行的特点是_2、直线与平面平行的判定定理用符号表示：_3、线面平行的性质定理用符号表示：_4、直线a与平面内无数条直线都平行，则直线a与平面平行吗？一.创设情景，引入新课1.展示旗杆，正方体，圆锥的立
2、体图，让学生直观体会直线和平面垂直的效果；2.布置学生把课本直立在桌面上，观察书脊梁与桌面的关系；3.分析圆锥形成过程中的直角三角形中边的垂直关系；二.讲授新课1.直线和平面垂直的定义：2.探讨：过点的直线和给定平面垂直关系过点的平面和给定直线垂直关系3.点到平面的距离定义：直线到平面的距离定义：4.直线和平面垂直的判定定理5.直线和平面垂直的性质定理三.例题讲解例1.求证：如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面，那么另一条直线也垂直于这个平面。例2.已知：直线平面 求证：直线上各点到平面的距离相等ABPl例3.如图：已知垂足分别为且，求证：平面例4、已知矩形ABCD，过A作SA平面AC，再过
3、A作AESB交SB于E，过E作EFSC交于F.(1)求证：AFSC;(2)若平面AEF交SD于G，求证：AGSD四.课堂小结：1.2.3直线和平面的位置关系（2）作业班级_ 姓名_ 学号_等第_1.直线与平面内的两条直线都垂直，则直线与平面的位置关系是_ 2.四边形ABCD的四条边都相等，它们的对角线AC与BD必定_ PABCE3.判断题 平行于同一直线的两条直线互相平行 ( ) 垂直于同一直线的两条直线互相平行 ( ) 平行于同一平面的两条直线互相平行 ( ) 垂直于同一平面的两条直线互相平行 ( )4.如图:所在的平面，则图中共有_个直角三角形。5.已知正方形ABCD的边长是a，线段PA垂直于平面ABCD，且，则点P到点C的距离是_6.正方形ABCD的所有顶点在平面的同侧，A、B、C到的距离分别为3cm、4cm、7cm，则D到的距离为_7.已知直线平面,直线平面.求证:ABCD8如图，在空间四边形ABCD中，求证：9.在正方体中，求证：对角线平面10.是圆的直径，垂直于圆所在平面，是圆上不同于的任一点，求证：平面
