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1、让仿写为学生作文插上腾飞的翅膀摘要:当前常规作文教学面临挑战，如何改变作文教学现状，走出作文教学的困境，是我们语文教师的光荣使命，本文从分析作文教学面临的困境入手，对提倡仿写的理论依据，仿写的有效途径，仿写中应该注意的问题，进行了有益的探索。关键词:困境；理论依据；有效途径；注意问题1.当前作文教学面临的困境如果有人问：语文学习什么最难？我敢肯定绝大部分师生会毫不犹豫地回答，作文最难。按照作文教学的常规方法，老师在台上滔滔不绝，又是范文，又是技法，自以为功德圆满，但一到学生自己作文，却非人所愿，学生皱眉蹙额，把笔头咬烂，天花板望穿，就是写不出东西，勉强挤牙膏，凑成一篇，却是四不像，叫人啼笑皆非
2、。学生苦恼，老师更加苦恼。怎样才能走出作文教学的困境，这是我们做老师必须考虑的事情。从二0一一年上学期开始，我就摸索作文写作教学的尝试，经过一个学期的检验，有了一定的心得和感悟。我觉得仿写不失为提高学生写作水平的好方法。模仿范文写作，坚持不懈是可以取得意想不到的效果的。2.提倡仿写的理论依据仿写，又称模仿写作，是写作者模仿范文的情感内容，艺术手法，谋篇布局，优美词句等进行学习、借鉴和创新的过程。仿写合乎行为心理学和教育心理学原理。模仿是人们掌握技能的重要途径。学习也一样，正如吕叔湘先生说的“使用语言是一种技能，跟游泳、打乒乓球没有什么本质的不同任何技能都必须具备两点。一是正确，二是熟练。要正确
3、必须善于模仿，要熟练必须反复实践。”学生对范文的仿写，可以借鉴、复制别人成功的经验，鼓舞自己的信心，消除畏难情绪，跨越作文的障碍，体验成功的喜悦，原来作文并没有想象中那么难。3.仿写的有效途径3.1 仿写优美的文句。句子是文章的基本元素。优美的文章，少不了优美的文句。朱自清名篇荷塘月色的佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。学生可以把句中的荷塘、荷叶和荷花换成家乡或自己熟悉的景
4、物，如路、桥、山等，充分运用好修辞，穷形尽象，把事物的动态和静态，色香味的美充分表现出来。多仿写经典名句，学生的掌握的语言会越来越丰富，越来越生动。3.2 仿写范文深刻的主旨。范文所以成为经典，必有它的深刻之处。贾平凹丑石运用了欲扬先抑的手法，先极言“丑石”的一无是处，无论是外形、颜色还是功用，最后峰回路转，存在的价值得到认可，作者由衷赞美了“丑石”在寂寞生存中体现的伟大。作者迂回表达的深刻主旨值得我们模仿借鉴。如学生仿写的老屋，先写老屋的破残，人事的变迁，再写自己对老屋的深切怀念，把思念的情感推向高潮。3.3 仿写精巧的构思。人们常说“一叶而天下知秋”，“一滴水可以折射太阳的光辉”，一些看似
5、平凡的东西，其实可以展示不平凡的思想价值。唐弢琐忆中，作者讲述了与鲁迅先生密切相关的琐事，却表现了鲁迅先生“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，这种“以小见大”的写法值得借鉴。学生写自己父母、老师和长辈可以仿写这类范文。3.4 仿写独特的写作技巧。周敦颐的爱莲说通过莲花与牡丹、菊花的鲜明对比，突出了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的风格，进而赞美了拥有这样美好品质的正人君子。作者在文中娴熟的对比，巧妙的象征手法值得我们学习。除此之外，象借景抒情，托物言志，借事喻理的写法渲染烘托的技巧也值得借鉴学习。4.仿写中应该注意的问题4.1 熟读深思，含英咀华。孔圣人的“学而不思则罔”是很有现实
6、指导意义的。光是一味地博览群书，而不能领悟其妙处，可能是深入宝山，两手空空，一无所获。好的文章为什么好，那些地方值得我们借鉴学习。比如岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”句突出主旨，流芳千古；背影一个意韵深长的标题，承载着浓浓的亲情；荷塘月色的图画美、色彩美、意境美，叫人津津乐道，留连忘返。4.2 敢于超越，学会创新。“仿写”不同于“抄袭”，而是在借鉴的基础上不断创新。王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”，可是出自曹植的“丈夫之四海，万里犹比邻”。毛泽东的“蚍蜉撼树谈何易”（满江红。和郭沫若同志）是仿写了韩愈的“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。（调张籍）我们在吸取别人的优点时能够融会贯通，把它
7、变成自己的东西。就要求学生在仿写时不能被原文拘束，要既进得去又要出得来，而且写出来的东西能够创出新意。4.3 持之以恒，贵在坚持。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。偶尔的几次仿写也不可能产生质的飞跃，因为写作技能的形成，决非一劳永逸的事情，必须付出艰辛的努力。只有坚持不懈，才能取得令人满意的效果。对于学生在最初仿写中碰到的困难，切记不可求全责备，这样只会挫伤学生学习的积极性，欲速不达。相信当量的积累到了一定程度，就一定会产生质的飞跃。参考文献1 作文教学中的仿写与创新 莫豪荣 陕西教育 2005 第6期2 谈学生作文教学中的仿写 高富 吉林教育：综合 2010 第9期3 浅谈中学生作文“仿”写教学 欧阳家荣 江西教育科研 2002 第1期4 训练仿写能力提高作文水平 任建慧 河南教育：基教版2008 第7期
