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1、乘加乘减教学设计 铁力林业局第二小学 马淑红教学目标:1、学会计算乘加、乘减的式题,让学生感受到解决实际问题方法可以用不同的方法。2、培养学生初步的观察、想象、画图理解问题等能力。3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化。教学重点:掌握用乘加、乘减解决实际问题的方法,并会正确计算。教学难点:结合情境图理解乘加、乘减的算理。教学准备:课件教学过程:1、 复习导入把下面的连加法改写成乘法3+3+3+3= 5+5+5=让学生明确:求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。二、新课1、 做。(1)(课件出示主题图)欢迎来到游乐园的旋转木马游乐区。从图中你知道了哪些数学信息?(2)用
2、自己的方法试做2、说。(1)、说一说同桌互说计算方法(2)、汇报:可能有:3+3+3+2=11(人) 33+2=11(人)3+3+3+3-1=11(人) 34-1=11(人)3、议。小组议议,分析算理、理解算法。4、讲。微课(1)微课讲解:分部法和假设法。(2)揭示课题:这些算式中有乘法又有加法或减法,你们能给这样的算式取个名字吗?(乘加、乘减)。师:对,这就是我们今天要学习的内容(板书课题)。(3)、画示意图理解两种方法的含义。(4)、运算顺序:在乘加、乘减的算式中要先算什么,再算什么?(板书:先算乘法,再算加、减法。)(齐读一遍)5、练。(1)、43+4= 23-3= 55+5= 44-4
3、= 53+2= 45-4=独立完成,全班校对。抽乘加、乘减各一题说运算顺序。 (2)、解决问题要求:用不同的方法从各种角度去画图理解,解决问题。3、 总结小结:以后我们在解决生活中的问题时,要多观察、多思考,希望大家能够寻找出自己喜欢而且简便的方法。版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究 联系QQ68843242 1,版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版 权 所 有,侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究 联系QQ68843242 1