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1、试卷代号 1349 座位号rn 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年秋季学期 开放本科 期末考试 学前教育科研方法试题 开卷 2019年1月 I 1 I二I三I四I总分1 得分 评卷人 一 单选题 每题4分 共20分 1 对于 要求以班为单位进行教学实验研究 而不能打乱原有的教学单位的情况 在教 育科学研究中 特别是教育实验中 一般常用的取样法是 A 整群随机取样法B 分层随机取样法 c 等距随机取样法D 多段随机取样法 2 将 疲惫 定义为控制个体连续听课12小时后 再控制连续完成约为正常作业量10倍 的作业内容后的个体存在状态 试判断这里采用哪种操作定义方法 A 方法与程序描述法B
2、动态描述法 c 静态描述法D 属于上述三种方法的综合 3 下列选项中不属千一般命题原则内容的是 A 题目要能体现测验目的的要求 题目取材要有代表性 应能包括测验的全部内容 B 题目行文浅显 简短 明确 不使发生误解 各题目独立 有正确确定的答案 C 题目不应对答案有暗示性 避免涉及社会禁忌与隐私 题目内容不要超出受测团 体或个人的知识能力所及范围 D 允许有一些创新和个人创意性内容的题目 1013 4 下列关于题目难度计算的说法中正确的是 p A 题目难度计算只有一个公式 P XlOO n B 一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序 分别取占总人数10 的高分 者与低分者 然后分别求出在
3、某一题目两组通过的百分数 PH PL 用下公式求平 均难度 P PH PL 2 P值表示难度 C P值越小难度越大 P值越大难度越小 介千0 100 之间 D P值越大难度越大 P值越小难度越小 介千0 100 之间 5 下列关于区分度的说法中正确的是 A 区分度指标等千0 2时 题目评价为优良 B 难度在0 5时 区分度最大 C 区分度分析有两个方面 一个是题目内部一致性分析 另一个是内在效度的分析 D 一般讲 区分度越接近1时 难度越大 得分1评卷入 二 判断题 每题4分 共20分 6 文献法和内容分析法都能用千文献的研究 同属千接触性方法 内容分析法与文献法 相比更侧重于定量分析 A 正
4、确B 错误 7 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为小概率事件 A 正确B 错误 8 有结构性观察是对千内容 程序 记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察 观 察时基本上按照设计的步骤进行 对观察的记录结果也适于进行定量化的处理 A 正确B 错误 9 当遇到顺序变量 相应的数据总体不是正态分布 而且抽样的样本容量小千20时 可 以采用等级相关法计算变量之间的相关性 A 正确B 错误 10 半结构型访问法是把有关问题交给访问者 但无一定的问题顺序 这种方法访问时比 较方便 被试易千合作 A 正确B 错误 1014 得分1评卷人 三 简答题 每小题15分 共30分 11 观察的标准有哪
5、些 12 文献综述的形式和结构一般包括哪几个组成部分 得分1评卷人 四 实践题 30分 13 试述测验的题目选择及编排上要注意的问题 1015 试卷代号 1349 国家开放大学 中央广播电视大学 2018年秋季学期 开放本科 期末考试 学前教育科研方法试题答案及评分标准 开卷 供参考 2019年1月 一 单选题 每题4分 共20分 LA 2 A 3 D 4 C 5 B 二 判断题 每题4分 共20分 6 B 7 A 8 A 9 B 10 A 三 简答题 每小题15分 共30分 11 观察的标准 1 真实 即要注意避免个人偏见 先入为主 的观念 同时善千识别 假 象 5分 2 全面系统地观察 把
6、握事物的一切方面 一切联系 不能只抓住一些孤立的个 别的现象 5分 3 对发展过程进行动态的观察 不要只抓一两次的现象就做分析 5分 12 文献综述的形式和结构一般可以粗略分为五个部分 绪言 3分 历史发展 3分 现 状分析 3分 趋向预测和建议 3分 以及参考文献目录 3分 四 实践题 30分 13 测验的题目选择应注意 1 选择项目 题目 时首先要注意测验的目的 功能 性质 分析项目是否能够测定所需要 的特征 项目 题目 的性能好坏是相对的 但应最大可能地体现测验的目的 功能及性质 5 分 2 选择区分度高的题目 但有时为兼顾测验功能 在学科成就测验中有一些区分度较低 但内容十分重要的题目
7、也应选入 区分度较高是指区分度指数在0 30以上 5分 3 题目的难度一般要适中 最好是按正态分布原则选择不同难度题目 即难度适中 o 40 0 60 之间的题目数量多些 较易或较难的题目数量少些 这样集合的测验区分度好 对 于不同类型的被试都能加以鉴别 而对于选拔测验 一般难度要大些 5分 1016 4 所选题目要与当初的编题计划对照 看是否各部分的题目都能按比率选入 同时还要 看项目数量是否适合测验所限定的时间 过长或过短都不好 5分 测验项目的编排要合理 一般开头安排些难度较小的项目 题目 这样有利千被试了解回 答方式 并建立完成测验的信心 有两种方式安排题目 一是并列直进式 将测验性质相同的 题目组成一个分测验 这样可分成若干分测验 而各分测验都是按由易到难排列题目 5分 二是混合螺旋式 即将各类性质的题目 依难度分成不同的层次 再将不同性质的题目予以组 合 交叉排列 题目难度渐次增加 这样做可以维持被试回答问题的兴趣 使各类题目均有循序 反应的机会 5分 1017
